단순히 ‘영어’라는 언어를 배우는 것이 아닌, ‘영어라는 언어를 이용하여 다른 사람의 생각을 이해하고 자신의 생각을 펼치는 법’을 배우게 된다.
- 변규홍 (한성과학고 졸업, KAIST 전산학과 재학중)

딱딱하고 단조로운 영어 참고서에서 벗어나, 영문법과 더불어 영어를 공부하는 방법과 실전에서의 활용법이 어우러져 담겨있는 책이다. 유학을 준비하는 학생이라면 자신과 같은 처지에 있는 등장인물들에 공감하며 그들의 이야기에 자연스레 빠져들 수밖에 없을 것이다. 그리고 부쩍 영어 수준이 올라가는 주인공들과 함께 그 줄거리를 따라가는 동안, 영어에 대한 자신감과 실력을 키우게 될 것으로 기대한다.
- 권영대 (스탠포드대학교 대학원 물리학과 석박사과정)

나무가 아닌 숲을 볼 수 있도록 도와주면서, 영어에 대한 흥미를 잃지 않도록 획기적으로 구성된 책. 미국에 온 지 2년이 되어가지만, 영어로 의사소통하는 것은 좀처럼 나아지질 않는다. 10년 전에 이 책을 만났다면 정말 나는 “영어의 달인”이 되지 않았을까?
- 이동욱 (UCSB 화공과 박사과정)

이 책을 한번 보는 데는 많은 시간이 걸리지 않았다. 그 이유는 책 속의 주인공들이 마치 살아 있는 캐릭터처럼 걸어 나와 직접 이야기를 들려주는 것 같았기 때문이다. 그러나 이 책은 영어면접을 지도하는 교사와 또한 영어면접에 관심이 많은 초중생들에게는 더 많은 시간을 내어주어도 좋을 듯하다. 해학적인 표현과 생생한 대화체로 되어 있어 즐겁게 독서하듯이 읽을 수 있으면서도 실제 상황에서 유용하게 쓸 수 있는 내용들이 많으므로 친구처럼 옆에 두고 읽을 가치가 충분하다.
- 강양숙 (완주중학교 영어교사)

학교 현장에 근무하는 영어교사로서 영어학습의 중요한 요소로 창조적 사고(creative thinking), 자신감 향상(boosting confidence), 의사소통능력(communicative competence), 이 세 가지를 강조하고 싶다. 이 책은 이 세 가지 요소를 갖춰나가고 향상시키는 데 필요한 내용을 매우 충실히 담고 있다.
- 김미영 (전주고등학교 영어교사)

학교 영어토론 대회에 참가 했었다. 많은 준비를 하지만, 논쟁이 치열해지면 결국 바닥이 드러난다. 이는 서로가 모르는 지식을 던지기에 급급하기 때문이다. 이 책에서 말하는 ‘자신의 생각과 논리에 기초한 영어공부’가 그래서 필요하다.
- 조가은 (청심국제고등학교 1학년)

이 책의 야심찬 도전은 의미가 있다. 뭐니 뭐니 해도 언어는 생각을 전달하는 ‘수단’이다. 따라서 무엇보다 생각을 키워야 한다. 수단이 서툴더라도 그 내용이 알차다면 소소한 문법적 오류는 별 문제가 안 될 것이다. 충실한 논리로 짜인 생각을 듣다보면 언어라는 형식을 넘어 대화 그 자체의 감동을 온몸으로 느끼게 되기 때문이다. 이 책은 영어는 그 자체가 목적이 아니라 성숙하고 창의적인 사고를 담는 그릇이라는 진리를 새삼 확인시켜준다.
- 박희원 (화수중학교 영어교사)