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중고도서 국어 교과서 작품 읽기 고등 시
창비 2017.12.27.
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책소개

목차

1부 누구의 목소리로 말하는가
김소월 / 진달래꽃
한용운 / 님의 침묵
윤동주 / 서시
이육사 / 광야
나희덕 / 귀뚜라미
이승하 / 화가 뭉크와 함께
박목월 / 하관
정지용 / 유리창 1
백석 / 나와 나타샤와 흰 당나귀
신경림 / 가난한 사랑 노래
이조년 / 이화에 월백하고
윤선도 / 만흥
정철 / 속미인곡

2부 내면을 어떻게 고백하는가
나희덕 / 오 분간
박목월 / 산이 날 에워싸고
정지용 / 향수
서정주 / 외할머니의 뒤안 툇마루
윤동주 / 자화상
이상 / 거울
이해인 / 듣기
정호승 / 내가 사랑하는 사람
기형도 / 엄마 걱정
황지우 / 너를 기다리는 동안
어느 행상인의 아내 / 정읍사
지은이 모름 / 가시리
윤선도 / 오우가

3부 대상을 어떻게 드러내는가
정지용 / 비
박용래 / 울타리 밖
김선우 / 신의 방
서정주 / 국화 옆에서
장석주 / 대추 한 알
정일근 / 쌀
정호승 / 고래를 위하여
하종오 / 원어
황지우 / 거룩한 식사
홍랑 / 묏버들 가려 꺾어
원천석 / 눈 맞아 휘어진 대를
정극인 / 상춘곡

4부 현실과 어떻게 관계하는가
백석 / 여승
윤동주 / 쉽게 씌어진 시
이육사 / 청포도
김수영 / 눈
신동엽 / 껍데기는 가라
신경림 / 목계 장터
김지하 / 타는 목마름으로
하종오 / 동승
정일근 / 신문지 밥상
천양희 / 그 사람의 손을 보면
지은이 모름 / 굼벵이 매암이 되어
송시열 / 청산도 절로절로
지은이 모름 / 청산별곡

5부 시의 언어는 어떻게 다른가
박목월 / 나그네
박정만 / 작은 연가
백석 / 남신의주 유동 박시봉 방
이상 / 가정
함민복 / 눈물은 왜 짠가
김광균 / 추일 서정
김춘수 / 샤갈의 마을에 내리는 눈
이육사 / 절정
김소월 / 먼 후일
김영랑 / 모란이 피기까지는
황진이 / 동짓달 기나긴 밤을
지은이 모름 / 개를 여나믄이나 기르되
지은이 모름 / 님이 오마 하거늘

6부 시는 왜 우리를 움직이는가
고재종 / 첫사랑
김기택 / 우주인
박목월 / 사투리
백석 / 흰 바람벽이 있어
윤동주 / 별 헤는 밤
이형기 / 낙화
정호승 / 슬픔이 기쁨에게
함민복 / 사과를 먹으며
황동규 / 우포늪
월명사 / 제망매가
지은이 모름 / 바람도 쉬어 넘고
지은이 모름 / 창 내고자 창을 내고자

시인 소개
작품 출처
수록 교과서 보기

저자 소개 2

편오연경

 
2009년 [동아일보] 신춘문예로 작품 활동을 시작했다. 공저로 『50년 후의 시인』 『인공지능 시대의 국어교육과 교양교육』 『새로 쓰는 현대시 교육론』, 주요 평론으로 「김수영, 신화인가 현재인가」 「팬데믹 시대의 민주주의와 지구생활자의 시」 등이 있다. 현재 고려대 교양교육원 교수이다.

편이종은

 
서울 경복고등학교 국어 교사. 아이들이 먼 후일 삶의 한 모퉁이에서 문득 ‘시’가 읽고 싶어지는 사람이 되었으면 좋겠다고 생각한다. 삶의 위로가 필요할 때, ‘시’도 기댈 수 있는 하나가 되었으면 좋겠다고 생각한다. 그런 바람으로 교실에서 아이들과 함께 시를 읽는다. 『새로 쓰는 현대시 교육론』에 필진으로 참여했다.

품목정보

발행일
2017년 12월 27일
쪽수, 무게, 크기
216쪽 | 340g | 147*225*14mm
ISBN13
9788936458683

출판사 리뷰

전면 개정판 『국어 교과서 작품 읽기: 고등 시』의 특징

(1) 개정된 고등 국어 교과서 11종을 바탕으로 현직 국어 교사와 문학 평론가가 엄선
2018학년도부터 사용하게 되는 새로운 고등 국어 교과서는 2015 개정 교육과정에 따라 개정된 것으로, 국어 교과서에 실린 모든 시를 현직 국어 교사와 문학 평론가가 꼼꼼히 읽고 분석했다. 11종 교과서에서 가려 뽑은 시 76편을 담았다. 현대 시와 고전 시가를 넘나들며 감상할 수 있도록 현대 시 58편, 고전 시가 18편을 수록했다.

(2) 자기 주도적인 감상이 가능하도록 도움 글과 독후 활동 강화
문학 작품을 그냥 읽기만 해서는 국어 실력이 바로 늘지 않는다. 작품마다 교육 과정에 맞춤한 도움말과 독후 활동을 붙여 국어 실력의 기초를 다지고 국어과 학습을 보완할 수 있도록 했다. 이번 개정 교육과정 목표 가운데 가장 중요하게 꼽히는 창의 융합형 사고를 키울 수 있도록 작품을 여러 각도에서 자기 나름대로 해석해 보는 활동을 수록했으며, 비유와 수사, 운율과 이미지 등 시적 언어의 묘미를 이해하는 데 도움이 되도록 모든 시에 감상 길잡이를 달아 주었다.

(3) 원작의 맛을 제대로 감상할 수 있도록 시의 원문을 그대로 싣고 낱말풀이를 붙임
문학 작품이 교과서에 실릴 때에는 생략되거나 수정되는 경우가 많은데, ‘국어 교과서 작품 읽기’ 시리즈는 원작의 맛을 제대로 느낄 수 있도록 시의 원문을 일일이 찾아 대조하여 정본을 수록하고, 어려운 낱말과 고어에는 풀이를 달아 이해를 도왔다.

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