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책소개
목차
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머리말
PART 1 오늘의 교육 01 교육목표: 구체적 목표와 추상적 목표 02 교수방법: 연역법과 귀납법 03 교육평가: 상대평가와 절대평가 04 인간의 행동: 수동 행동과 작동 행동 05 강화: 정적 강화와 부적 강화 06 지식의 확장: 동화, 조절 그리고 평형화 07 인지 발달의 단계론과 연속론 08 인지양식: 장 독립성과 장 의존성 09 머릿속에 집어넣기와 머릿속에서 꺼내기 10 지식과 실천: 그 관계와 상대적 우위성 11 교수학습 연구의 패러다임적 변천: 실증주의, 해석주의, 그리고 비판이론 PART 2 내일의 교육 12 애니마와 애니무스 13 내가 모른다는 것을 아는 것과 내가 모른다는 것을 모르는 것 14 무의식의 교육적 의의: 의식과 무의식 15 자기 중심적 의식과 탈 자기 중심적 의식: Kegan의 의식 발달 순서를 중심으로 16 수월성과 평등성 찾아보기 |
저자 소개 1
한양대학교 명예교수. 한국미디어교육협회 대표. 서울대학교 교육학과에서 학사와 석사를, 미국 Kansas University에서 교육과정 및 교수학습이론으로 Ph.D를 받은 후, 대학에서 교수학습이론, 교육연구방법론 등을 주로 가르쳐왔다. 「학습자의 특성에 따른 학습 자료의 구조화 방안」, 「정보화 시대를 위한 교육」, 「구성주의에서 의미의 의미」 등 다수의 논문과 『교육과 컴퓨터』, 『교수학습의 이론과 실제』 등의 저서가 있다. 최근에는 인간의 사고의 틀을 바꾸려는 이론인 변형학습이론(transformative learning theory)에 많은 관심을 가져왔었는데, 그 접근방
한양대학교 명예교수. 한국미디어교육협회 대표. 서울대학교 교육학과에서 학사와 석사를, 미국 Kansas University에서 교육과정 및 교수학습이론으로 Ph.D를 받은 후, 대학에서 교수학습이론, 교육연구방법론 등을 주로 가르쳐왔다. 「학습자의 특성에 따른 학습 자료의 구조화 방안」, 「정보화 시대를 위한 교육」, 「구성주의에서 의미의 의미」 등 다수의 논문과 『교육과 컴퓨터』, 『교수학습의 이론과 실제』 등의 저서가 있다. 최근에는 인간의 사고의 틀을 바꾸려는 이론인 변형학습이론(transformative learning theory)에 많은 관심을 가져왔었는데, 그 접근방법 면에서 지금까지의 인지적 접근에서 감성적·영적 접근으로 관심 영역이 바뀌어가고 있다. 나아가 다양한 정보통신매체들을 사용하여 교육의 범위를 무의식의 세계, 정의적(情意的)·신비적 영역까지로 확대하는 방안에 관해 고심 중이다.
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품목정보
- 발행일
- 2022년 12월 15일
- 쪽수, 무게, 크기
- 328쪽 | 494g | 152*225*17mm
- ISBN13
- 9788972187561
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