수많은 교대 지원자들을 직접 지도한 전문가들이 함께 모여 집필한 책이다. 해마다 교대 지원자들이 늘어나고 있는 현실에서 정확한 입시정보와 그에 따른 지원 전략을 세워야 한다. 이런 요구에 의해 이 책이 출간되었다.

교대 면접에서 면접위원으로 들어오는 교수들은 학생들이 가진 교육적 자질을 평가한다.
그렇다면 교육적 자질이란 무엇일까?

첫째는 ‘아동을 지도하는 능력’이다. 이것은 ‘교’라는 글자에서 알 수 있듯이, 교육목표와 과정에 부합하게 학생을 지도하는 것이다. 둘째는 아동의 능력을 길러주는 것이다. 이것은 ‘육’이라는 글자에서 알 수 있듯이, 학생이 타고난 기질을 고려하여 잠재력과 능력을 기르게 해주는 것이다.

그렇다면 교대를 준비하는 학생들에 요구되는 것은 구체적으로 무엇일까?

첫 번째는 ‘자신에 대한 이해’이다. 자신의 기질과 능력에 대해 살펴보고, 이것이 예비교사에게 적합한 것인지 끊임없이 자문해 봐야 한다. 그 과정에서 인간의 보편적인 자질과 능력 그리고 개별적인 자질과 능력을 구분하게 되고, 부족한 점을 채워 나갈 것이며, 좋은 점은 꾸준히 개발해 나가야 할 것이다. 이런 과정들을 학교생활기록부와 자기소개서 담아내는 것이 현행 입시에 부합하는 것이기도 하다.

둘째는 ‘학생에 대한 이해’이다. 특히, 초등교사가 가르치게 되는 아동들은 신체적으로, 정신적으로 미성숙한 단계에 있다. 그렇기 때문에 중등교육과는 다른 방식으로 접근해야 한다. 특히 교과지도 만큼이나 생활지도가 중요한 시기이다. 따라서 아동의 정서적인 부분에 대한 이해가 절실히 요구된다. 이러한 점을 준비했는지 알기 위해, 면접위원들은 학교 교실 상황을 전제하고 면접자가 교사로서 어떻게 대처할 것인지를 묻게 된다.

셋째는 ‘교육의 흐름을 이해’하는 것이다. 기술의 발달로 인해 세계가 급변하고 있다. 이러한 변화에 맞는 인재를 육성하기 위한 인재상의 변화, 교육과정의 변화 등이 빠르게 이루어지고 있다. 따라서 교육의 불변적인 요소도 있겠지만, 가변적인 요소에도 주목해야 한다. 특히 교육시사에 등장하는 이슈나 문제점들은 교대를 준비하는 학생뿐만 아니라, 현대를 살아가는 시민으로서 반드시 알아야 하는 내용들이다.

넷째는 ‘지원대학별 전형에 맞는 준비’가 요구된다. 대학마다 서류평가와 면접유형이 다르기 때문에 이에 대한 정확한 이해가 요구된다. 이러한 문제를 해소하기 위해 ‘전형분석’이라는 부분을 추가했다. 특히 교대는 수시와 정시의 지원자 성향이나 성적대가 다르다. 이러한 점들까지 교대 지원 시 고려하기 바란다.

부록으로 선배 교대생들이 추천하는 도서와 면접 3종 세트(인적성검사, 개별면접, 집단면접) 의 알토란 같은 정보와 조언이 실려 있다. 여러 번 읽어보면서 합격생들의 기운을 받기 바란다.