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책소개

목차

추천사 1 (한국교원대학교 교수 김경래) 7
추천사 2 (광저우한국학교 교장 김성희) 10
머리말 13

제1부 프놈펜으로부터 이야기 23

chapter_1. 가슴 뛰는 일 첫 번째: 재외한국학교 파견교사 도전 25
chapter_2. 가슴 뛰는 일 두 번째: 재외한국학교 1학년들에게 독서 습관 만들어 주기 33
chapter_3. 가슴 뛰는 일 세 번째: 가장 힘든 학생이 가장 큰 힘? 43
chapter_4. 가슴 뛰는 일 네 번째: 토요일은 프놈펜 여행하는 날 53
chapter_5. 가슴 뛰는 일 다섯 번째: 한 학기 한 권 고전으로 독서 논술 방과 후 수업 61
chapter_6. 가슴 뛰는 일 여섯 번째: 끝없는 영어공부, 또다시 찾아올 기회를 위하여 75
chapter_7. 가슴 뛰는 일 일곱 번째: 프놈펜 한국국제학교 선생님들과의 인터뷰 85
chapter_8. 가슴 뛰는 일 여덟 번째: 프놈펜에 있는 유네스코 세계 기록 유산을 보러 가다. 101

제2부 광저우로부터의 이야기 111

chapter_1. 세상에서 제일 가기 힘든 나라, 중국으로 113
chapter_2. “광저우한국학교에 개장한 오우놀이공원” 125
chapter_3. “본격 중국 탐방... 내가 알던 중국이 아니야” 137
chapter_4. “중국 & 한국, 어디까지 가 봤니?” 149
chapter_5. “쉽지만은 않아요! 중국생활” 157
chapter_6. “임정로드를 통해 광저우 속 대한민국을 찾다” 167
chapter_7. “오히려 좋아... 중국, 더 깊이깊이 여행하기” 175
chapter_8. “광저우에 광며들다” 191

제3부 다롄으로부터 이야기 199

chapter_1. “이 시국에 중국을 간다고요? ... 괜찮겠어?” 201
chapter_2. 국제학교 수업 좌충우돌기 213
chapter_3. “선생님, 친구 그림, 꼴이 좋아요!” 어렵다 어려워, 다문화 교육 219
chapter_4. 다름에서 어울림으로 227
chapter_5. 한국과의 큰 인연(大緣), 대련(大?) 235
chapter_6. 대련한국국제학교 1호 초빙교사 이야기 241
chapter_7. 해외살이를 즐기는 101가지 방법 247
chapter_8. 한국국제학교는 뭐가 다른가요? 259

제4부 호찌민과 다롄으로부터 이야기 263

chapter_1. ‘큰 스승의 길’을 위한 이정표 265
chapter_2. 꿈꾸지 않으면 271
chapter_3. 하얀 눈 위에 내디딘 첫걸음 277
chapter_4. “인수인계를 기대해?”...수업과 업무에서 살아 남으려면 283
chapter_5. “꿈은 이루어진다”...박지성·허구연 만날 방책을 세워 볼까 291
chapter_6. 내가 서 있는 곳이 ‘대한민국’ 297
chapter_7. “이분들이 국가대표”(해외에서 우리 아이들을 키우는 사람들) 305
chapter_8. 한국학교 파견, 아내와 아이들은 어떤 시간을 보냈을까? 313

부록: 초빙 및 파견 교사 자기소개서 작성 예 325

저자 소개 5

늘 꿈꾸며 가슴 뛰는 삶을 살고픈 교사 현재 프놈펜한국국제학교 근무 경상남도교육청 소속 초등교사
역사에 관심이 많아 세계 곳곳을 여행하며 역사유적지 탐방하는 것을 좋아한다. 중국광저우한국학교에서 근무하며 중국에 있는 우리 역사의 흔적을 찾으며 재미를 느꼈다. 현재는 부천계남초등학교에서 초등학생들을 가르치고 있으며, 교실 속에서 함께 ‘놀’고 ‘이’해하는 ‘공’동체 구성‘원’인 놀이공원을 운영하고 있다.

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살아있는 이야기로 교실을 채우고 싶은 교사 현재 대련한국국제학교 근무 경기도교육청 소속 초등교사
새로운 경험을 즐기는 교사 전 호치민시한국국제학교, 대련한국국제학교 근무 충청북도교육청 소속 중등교사

기획김현진

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인천광역시교육청 관내 구도심, 도서지역, 신도시, 연구학교, 교생실습학교 등에서 20년을 근무하며 교무, 연구, 실습 등 보직교사로 근무한 초등학교 교사이다. 학생의 삶과 배우는 내용을 연결 짓는 과정을 소중히 여기고 있으며 그 밖에도 교사로서 관심을 갖고 있는 분야는 초등교육과정, 사회과교육, 민주시민교육, 역사교육, 인성교육, 창의융합교육 등이다. 교육부 단위의 창의인성교육 수업모델 개발위원, 교육과정 성취기준수준 적합성검토위원, 전국 교육과정 핵심교원, 서술형 평가문항 핵심교원, 인터넷 및 게임중독예방교육 자문위원, 사회과 교과용 도서 검토위원, 기초학력진단검사 기준설정위
인천광역시교육청 관내 구도심, 도서지역, 신도시, 연구학교, 교생실습학교 등에서 20년을 근무하며 교무, 연구, 실습 등 보직교사로 근무한 초등학교 교사이다. 학생의 삶과 배우는 내용을 연결 짓는 과정을 소중히 여기고 있으며 그 밖에도 교사로서 관심을 갖고 있는 분야는 초등교육과정, 사회과교육, 민주시민교육, 역사교육, 인성교육, 창의융합교육 등이다.
교육부 단위의 창의인성교육 수업모델 개발위원, 교육과정 성취기준수준 적합성검토위원, 전국 교육과정 핵심교원, 서술형 평가문항 핵심교원, 인터넷 및 게임중독예방교육 자문위원, 사회과 교과용 도서 검토위원, 기초학력진단검사 기준설정위원, 역사 현장 답사 자문위원, 행복교육 모니터단, 중앙교육연수원 강사 등의 활동을 하였으며 인천광역시교육청 초등교육과정 편성 운영지침 개발위원, 교육과정 심의위원, 배움중심수업지원단, 교과서연구회 자문위원, 진로교육지원단, 학업성취도 문항 개발위원, 세계시민선도교사, 특별연구교사, 인천교원연수원 1급 정교사 자격연수 강사 및 튜터위원 등으로 활동하였다.
한국교육개발원 교육정책 자문위원, 한국교육학술정보원(KERIS) 에듀넷 교사지원단, 사이버가정학습 진단처방시스템 평가문항 개발위원, 한국과학창의재단 STEAM 교육 자료 개발 연구원, 창의교육아카데미 컨설팅 및 자문위원, 한국교원단체총연합회 한국교육정책연구소 교과전문 연구위원, 출판 자문위원, 역사교육연구소 연구원을 역임하였다.
카이스트 과학영재교육원 교육동향 자문위원, EBS 모니터링위원, 4개 교육청 교과용 도서 개발위원, 서울특별시교육청 어린이도서관 역사교육 강사, 재외동포재단 한국사 컨텐츠 개발위원, 비상교육, 티처빌원격연수원, 한국교원캠퍼스에서 창의융합교육자료 등을 개발하였으며 현재도 초등사회교과연구회, 초등역사교육연구회를 운영하고 있다.
등재학술지에 지속가능발전교육 등에 관한 학술논문을 집필하였고, 한국교육개발원 교육개발지, 한국교과서연구재단 교과서연구지 등에 세계교육동향 및 현장교육을, 한국교육신문사, 교육포털 교육플러스, 에듀프레스 등에 교육칼럼 등을 연재하였으며 단행본으로는 『사회과 창의인성교육의 설계와 실제』, 『창의인성교육을 위한 교과별 수업 설계하기』, 『다양성과 차이를 존중하는 다문화교육의 이해와 실제』, 『초등 역사수업 디자인하기』, 『초등사회과수업 디자인하기』, 『인성중심 배움수업 이야기』, 『교과서로 만나는 역사체험 이야기』, 『선생님이 들려주는 중국 속 역사이야기』 등을 집필하였다.
현재는 재외한국학교에 대한 관심으로 중국대련한국국제학교 교사로 근무하고 있으며 동반 휴직한 아내와 사랑하는 아들 예찬이와 중국 대륙 곳곳을 기행하며 문화체험하고 있는 중이다.

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품목정보

발행일
2023년 03월 30일
쪽수, 무게, 크기
350쪽 | 153*223*30mm
ISBN13
9788925417738

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