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목차
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추천사저자 서문1장 자폐스펙트럼장애와 ABA1. 자폐를 바라보는 관점을 바꿔라2. 그래서 ABA가 필요하다3. ABA 치료가 보여준 놀라운 결과4. 조기집중치료의 중요성습관이 만들어지기 전에 관리한다부모가 치료에 참여해야 하는 이유ABA는 집에서 시작한다아이의 순응이 중요하다2장 ABA 시작하기1. ABA가 말하는 ‘행동’의 개념행동이란 무엇인가?우리 곁에 늘 있었던 ABA2. 사람마다 다른 행동 변화내면의 동기가 있어야 행동을 바꾼다아이의 성장에 한계가 있다는 생각을 버리자행동 변화를 원한다면 먼저 행동을 관찰하라● 궁금해요3. 행동의 기능관심회피 또는 도피원하는 것 얻기감각 자극행동의 기능 파악: 같은 행동도 목적에 따라 기능이 다르다● 궁금해요4. 행동 용어강화와 벌강화와 강화제강화를 주는 방식소거소거폭발행동 용어에서 ‘긍정’과 ‘부정’의 의미정적 강화와 부적 강화, 정적 벌과 부적 벌정적 강화, 정적 벌, 부적 강화, 부적 벌의 예 1정적 강화, 정적 벌, 부적 강화, 부적 벌의 예 2조건화조작적 조건화고전적 조건화● 생각거리 - 강화와 뇌물의 차이3장 ABA로 무엇을 가르칠까?1. 배움에 방해가 되는 문제행동 없애기문제행동 중재법 1: 아이로부터 지배권을 뺏어라문제행동 중재법 2: 하루라도 빨리 시작하라문제행동 중재법 3: 싸울 힘이 있을 때만 싸워라문제행동 중재법 4: 신중하게 교전하라2. 행동을 바꾸기 위한 행동 중재행동 중재의 개별성적절한 행동 강화벌과 소거3. 벌을 사용할 때 주의할 점 화난 상태에서 벌을 내리지 마라말로만 위협하는 것을 멈춰라너무 많은 기회를 주지 마라벌에 벌을 추가하지 마라 :벌이 더해질수록 아이의 저항도 강해지는 악순환이 반복된다위험한 문제행동에는 처음부터 강한 벌을 사용하라일관성 있게 벌을 사용하라4. 그 밖에 부모가 자주 하는 실수부정적 행동에 관심 주기아이에게 과도한 도움 주기말로만 설명하는 습관간단한 문제에 복잡하게 접근하는 태도사소한 일로 유난 떨기집 밖에서의 행동 중재5. 자책이 아닌 더 나은 해결책을 향해서● 궁금해요4장 ABA, 아이의 잠재력을 끌어내는 효과적인 교육법1. 목표를 정하고 교수 계획을 세워라간단한 기술부터 시작하기개별화 수업: 아이의 수준에 맞게 가르치기2. 지시할 때 명확하게 말하라지시는 명확하게 전달한다정확한 요구사항을 준비한다3. 촉구로 적절하게 도움을 주어라아이가 성공하도록 적절한 도움 주기촉구촉구의 종류아이를 성공으로 이끄는 효과적인 촉구일관성 있는 촉구무의미한 촉구는 시행착오를 초래한다실패한 촉구는 계속 사용하지 않기가르치는 기술에 적합한 촉구 전략 사용하기4. 피드백은 정확하게 전달하라정답? 오답? 명확한 피드백피드백은 정확하고 간단명료하게 전달하라5. 그 밖에 효과적 교수를 위해 알아야 할 것주의 집중을 안 하는 아이 파악하기자극제(교재/교구)를 적당한 위치에 두기아이가 자극제를 볼 때까지 기다리기능동적인 배움을 위해 자극제 옮기기아이가 노력하면 가르치는 시간을 짧게 하라5장 ABA 교수법 1 - 비연속 개별시도 교수법(DTT)1. 비연속 개별시도 교수법이란 무엇인가?2. 비연속 개별시도 교수법의 구성 요소변별 자극, 지시 및 지시와 관련한 모든 교재변별 자극, 명확히 하기변별 자극, 간결하게 하기변별 자극, 일관성 유지아이가 보이는 반응 세 가지: 정반응, 오반응, 무반응반응에는 항상 시간 제약이 필요강화 자극: 정반응을 보일 때 제공하는 강화강화는 과제의 난이도에 맞춰 제공한다오반응과 무반응에는 감정 없는 ‘아니’로 피드백 주기피드백은 곧바로 제공한다촉구의 의미와 주의할 점촉구와 무오류 수업촉구 없는 시행 착오적 학습은 운에 의존하게 한다촉구는 항상 지시 뒤에 바로 주어야 한다3. 비연속 개별시도 교수법의 진행6장 ABA 교수법 2 - 비수반적 교수법(NCT)1. 비수반적 교수법(NCT)이란 무엇인가?2. 비수반적 교수법의 진행 방법가르칠 항목 10개 선정하기NCT로 배운 것은 DTT로 확인한다3. 비수반적 교수법의 활용 방안4. 비수반적 교수법의 원칙과 효과● 생각거리 피드백과 강화/벌은 동일하지 않다에필로그 - 암담한 현실에도 별을 보며 걸어가길밥 선생님에게 ABA 교육을 받은 부모들
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저자 소개 2
Bob Chen
UCLA에서 심리학을 전공한 후 CSULA에서 결혼가족상담치료(Marriage and Family Therapy)로 석사 학위를 받았다. UCLA에서 이바 로바스(O. Ivar Lovaas) 박사의 수업을 들으며 응용행동분석(ABA) 공부를 시작해 응용행동분석가(BCBA)가 되었다. UCLA에서 로바스 박사가 설립한 클리닉에서 행동 치료사, 수석 치료사, 워크샵 컨설턴트, 감독자 및 현장 책임자로 일했다. 현재 미국 LA에 있는 ‘ABA베어스’ 클리닉에서 치료 프로그램을 총괄하고 있다. 우연한 기회로 자폐 자녀를 둔 한국 부모들과 연결되어 지난 수년 동안 한국 부모들을 돕는 일을
UCLA에서 심리학을 전공한 후 CSULA에서 결혼가족상담치료(Marriage and Family Therapy)로 석사 학위를 받았다. UCLA에서 이바 로바스(O. Ivar Lovaas) 박사의 수업을 들으며 응용행동분석(ABA) 공부를 시작해 응용행동분석가(BCBA)가 되었다. UCLA에서 로바스 박사가 설립한 클리닉에서 행동 치료사, 수석 치료사, 워크샵 컨설턴트, 감독자 및 현장 책임자로 일했다. 현재 미국 LA에 있는 ‘ABA베어스’ 클리닉에서 치료 프로그램을 총괄하고 있다. 우연한 기회로 자폐 자녀를 둔 한국 부모들과 연결되어 지난 수년 동안 한국 부모들을 돕는 일을 해오고 있다. 한국 부모들을 대상으로 부모교육과 컨설팅을 진행 중이며, 매주 토요일마다 유튜브 채널 ‘ABA캥거루’에서 부모교육을 하고 있다.
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외교관인 아버지 덕분에 다양한 해외 경험을 하며 자랐다. 미국에서 고등학교를 졸업한 후 Bucknell University에서 컴퓨터 공학을 전공했다. 대학 졸업 후 한국의 IT 기업에 취업해 개발자로 일하면서 통역으로 재능기부를 하다 ABA에 매력을 느껴 ‘ABA베어스’로 이직했다. 현재 ABA베어스에서 부모 컨설팅과 부모교육 프로그램 통역을 맡고 있으며 ABA 앱 개발에도 참여하고 있다.
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품목정보
- 발행일
- 2023년 04월 03일
- 지원기기
- 크레마,PC(윈도우 - 4K 모니터 미지원),아이폰,아이패드,안드로이드폰,안드로이드패드,전자책단말기(저사양 기기 사용 불가),PC(Mac)
- 파일/용량
- EPUB(DRM) | 30.48MB ?
- 글자 수/ 페이지 수
- 약 8.5만자, 약 2.7만 단어, A4 약 53쪽 ?
- ISBN13
- 9791197897832
출판사 리뷰
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아이의 삶을 바꾸는 ABA 치료!좋은 치료사가 되고 싶다면 아이 능력에 한계가 있다는 생각부터 버려라ABA는 발달장애인뿐만 아니라 일반 아이들의 양육에도 유용한 행동교정 방법이다. 책의 저자인 밥 첸은 응용행동분석(ABA)을 정립한 로바스 박사의 제자로 풍부한 임상 치료를 거치면서 자신만의 독특한 ABA이론을 정립한 최고의 치료 전문가이다. 《처음 배우는 ABA》는 그가 정립한 독특한 치료법을 체계적으로 정리한 책이다. 그는 먼저 발달장애를 바라보는 관점을 바꿀 것을 제안한다. 자폐를 포함한 발달장애는 아이들에게서 일반적으로 나타나는 증상을 가리킬 때 사용하는 명칭이지 실체가 있는 것이 아니기 때문이다. 발달장애가 있는 아이도 일반 아이와 마찬가지로 강점과 약점을 갖고 있지만, 일반 아이와는 다른 독특한 아이로 다양한 교육적 접근이 필요할 뿐이다. 그래서 부모와 치료사의 적극적인 개입이 필요하다는 것이다.또 저자는 모든 부모가 ABA 치료사가 되어야 한다고 주장한다. 치료사의 치료만으로는 한계가 있기 때문이다. 치료사는 아이가 깨어있는 모든 시간을 채워줄 수 없다. 치료사가 치료를 끝낸 후에도 계속해서 아이를 가르치기 위해서는 부모가 치료 설계와 프로그램에 참여해야 한다. 아이가 치료받을 때와 치료받지 않을 때의 차이를 느끼지 못할 정도로 집에서 부모가 치료를 계속해야 아이의 치료 성공률도 높아진다는 것이다. 저자는 아이의 행동을 바꾸어 삶을 개선하길 원한다면 아이 성장에 한계를 두면 안 된다고 주장한다. 부모가 좋은 치료사가 되길 원한다면 아이를 가르치면서 아이가 배우는 데 한계가 있다는 생각부터 버려야 한다는 것이다. 아이 발전에 한계를 두는 교사는 가르치기 전에 이미 포기를 선언하는 것과 같기 때문이다. 이 같은 전제를 가지고 저자는 부모와 치료사가 실질적으로 아이를 어떻게 치료할 것인지 구체적인 방법을 제시한다. 작가의 말나는 한국 부모들이 자녀를 위해 희생하고 헌신하는 모습을 볼 때마다 감동을 받는다. 한국 부모들은 세계 어느 나라에서도 찾아볼 수 없는 열정과 헌신으로 자녀를 돌본다. 자녀에게 도움이 된다면 하나라도 더 배우기 위해 늦은 밤이나 새벽 시간도 마다하지 않고 교육에 참여한다. 심지어 새벽 두세 시에도 교육에 참여하는 열정을 보여주었다. 자신의 한계를 넘어설 정도로 자녀에게 최선을 다하는 한국 부모들을 보면 경외감마저 든다. 그래서 ABA 치료가 한국의 부모들에게 더 적합한 치료법이고, 다른 어떤 나라 사람들보다 한국 부모들이 더 잘 해낼 수 있는 치료법이라는 생각까지 든다. 아마 당신의 자녀는 오늘도 다양한 문제행동을 보일 것이다. 아이의 오늘만 보지 않고 내일과 모레, 더 나아가 5년 후를 내다본다면 아이의 미래는 분명히 달라질 것이다.
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