여는 말---------------------------------------------------------3

교사교육 자료집 활용 안내---------------------------------------4~7

1부 교사교육 디자인하기---------------------------------------10~31
● 교사교육 디자인, 어떻게 할까?
● 왜 교사와 함께 성장하는 원내 교사교육인가?
● 유아교육 기관의 운영, 교사교육도 바뀌어야 한다
● 교사와 함께 교사교육의 주체로 함께 성장한다
● 밀려버린 교사들의 자율성을 살려야 한다
● 교사와 함께하는 ‘교육과정 운영’을 상상해보자
● 교사의 정체성 이해를 기반으로 교사교육 재구성하자
● 교사의 성찰, ‘반성성’을 통한 전문성 신장을 꿈꾸자
● 교사와 함께 성장하는 ‘현장연구 기반’의 더 좋은 현장 만들기

2부-철학 세우기----------------------------------------------32~60
● 01. 무엇이 최선인가?
● 02. 조직문화 형성을 위한 Wark Way
● 03. 교직원 역할 이해
● 04. 나의 수업철학 세우기
● 05. 함께하는 회의, 어떤 의미일까?
● 06. 공유된 가치 바라보기

3부-좋은 교사 되기-------------------------------------------61~115
● 01. 나 돌아보기
● 02. 나는 어떤 교사인가?
● 03. 나에게 필요한 역량 이해하기
● 04. 시간과 노력이 필요한 일, 조금씩 익혀가는 일
● 05. 전문가 학습을 통한 워크숍
● 06. 교직원의 인성이 문제일까요?
● 07. 교사의 스트레스 관리
● 08. 마음이 건강한 교사 바라보기

4부-함께 배우고 성장하기------------------------------------116~149
● 01. 현장연구, 교사들과 어떻게 할까?
● 02. 반성을 반성한다. 반성이 쌓이면 내가 되고
● 03. 성찰하는 시간 갖기
● 04. ‘보는 법의 교육’ 들여다보기
● 05. 여전히 일할 수 있는 끈기(Tenacity)
● 06. 따뜻한 시간 만들어가기

5부-함께하는 조직문화---------------------------------------150~192
● 01. 알찬 회의 만들어가기
● 02. 교사 협의 공간 만들어가기
● 03. 사회적 지지망 만들어가기
● 04. 마음 건강의 날 운영하기
● 05. 어린이를 사랑하는 연구모임
● 06. 우리 공동체 책임감 문화

맺는 말---------------------------------------------------193~194

부록------------------------------------------------------195-203

● 교사 역량지원 기록지

참고한 자료------------------------------------------------204-205