Chapter 09 교육과정
Section 01 교육과정의 기초
01. 개 념
02. 개념모형
03. 교육과정 개념의 변천
04. 교육과정 접근방법

Section 02 교육과정의 층위와 수준
01. 교육과정의 층위
02. 교육과정의 수준

Section 03 교육과정의 구성
01. 개 요
02. 교육과정 구성의 절차

Section 04 교육과정의 평가
01. 개 요
02. 교육과정 평가모형
03. 제7차 교육과정의 교육과정 평가와 질 관리

Section 05 교육과정의 개발
01. 중앙집중적 교육과정 개발
02. 지방분권적 교육과정 개발
03. 학교 교육과정의 개념적 이해
04. 학교 중심 교육과정 개발
05. 백워드(Backward) 교육과정 설계모형
06. 교육과정 압축

Section 06 교육과정의 개발모형
01. 타일러(R. Tyler)의 합리적 모형(목표 지향, 목표 중심적)
02. 타바(H. Taba)의 확장된 목표모형(타일러 모형의 승화)
03. 워커(D. Walker)의 숙의모형
04. 아이스너(E. W. Eisner)의 예술적 모형
05. 스킬벡(M. Skilbeck)의 학교 중심 교육과정 개발모형

Section 07 교육과정의 변화·실행·운영
01. 교육과정 변화
02. 교육과정 실행
03. 교사의 역할과 운영수준

Section 08 교육과정의 유형
01. 교과 중심 교육과정
02. 경험 중심 교육과정
03. 학문 중심 교육과정
04. 인간 중심 교육과정
05. 구성주의 교육과정
06. 교육과정 유형의 종합 비교

Section 09 교육과정의 최근 동향
01. 교육과정 차별화(Curriculum Differentiation)
02. 학습자 중심 교육과정
03. 통합 교육과정
04. 성취기준(Standards) 교육과정
05. 우리나라 교육과정의 변화양상

Section 10 제7차 교육과정
01. 우리나라 교육과정의 시기별 특징
02. 제7차 교육과정의 성격과 특징
03. 교육과정 개정의 특징
04. 수준별 교육과정의 편성·운영
05. 2009 개정 교육과정(미래형 교육과정)
06. 2011 개정 교육과정의 주요 사항

Chapter 10 교육평가

Section 01 교육평가의 본질
01. 교육평가에 대한 신화적 믿음
02. 교육평가의 개념
03. 교육관에 따른 평가관

Section 02 평가도구 구비조건
01. 타당도
02. 신뢰도
03. 객관도와 실용도

Section 03 교육평가의 모형
01. 타일러(R. Tyler)의 목표 중심적 접근
02. 스터플빔(Stufflebeam)의 의사결정(CIPP) 모형
03. 스크리븐(Scriven)의 탈목표 모형(Goal-free Evaluation)
04. 스테이크(Stake)의 안면모형(종합실상 평가, Countenance Model)
05. 아이스너(E. W. Eisner)의 예술적 비평모형

Section 04 교육평가의 유형
01. 상대평가 vs. 절대평가
02. 참조준거에 의한 평가
03. 양적 평가 대 질적 평가
04. 진단평가, 형성평가, 총괄평가

Section 05 수행평가
01. 수행평가의 의미와 필요성
02. 수행평가의 특징
03. 수행평가의 방법
04. 수행평가의 장·단점
05. 수행평가의 문제점과 고려사항
06. 전통적 평가와 대안적 평가의 특성 비교

Section 06 문항분석
01. 개 념
02. 문항곤란도(문항난이도, Item Difficulty)
03. 문항변별도(Item Discrimination)
04. 문항반응분포(Item Response Distribution)
05. 문항반응이론(Item Characteristics Curve Theory)

Section 07 표준화 검사

Chapter 11 교육통계

Section 01 교육통계의 이해
01. 모집단과 표본
02. 변 인
03. 측정치의 종류

Section 02 집중경향치
01. 개 념
02. 종류 및 특성
03. 집중경향치와 분포의 모양

Section 03 변산도
01. 개 념
02. 용 도
03. 종 류

Section 04 원점수와 표준점수
01. 원점수 비교
02. 표준점수

Section 05 정상분포곡선과 상관도
01. 정상분포곡선
02. 상관도

Section 06 통계방법
01. t－test(t-검증)
02. 변량분석(ANOVA ; Analysis of Variance) - F검증
03. 회귀분석(Regression Analysis)
04. x²검증
05. 회로분석(경로분석, Path Analysis)
06. 요인분석(Factor Analysis)

Section 01 교육의 개념
01. 교육의 어원
02. 교육의 정의방식
03. 피터스(R. S. Peters)
04. 교육의 규범적 정의
05. 자유교육(Liberal Education)
06. 교육의 구성요소
07. 교육의 과정

Chapter 12 교육연구

Section 01 연구가설
01. 가설의 의미와 유형
02. 가설진술
03. 가설검증

Section 02 표본조사
01. 표 집
02. 확률적 표집방법
03. 비확률적 표집방법

Section 03 연 구
01. 기술적 연구
02. 양적 연구
03. 실험연구
04. 현장연구(실행연구)

Section 04 자료수집
01. 사회성 측정법(Sociometry)
02. 의미분석법(＝ 의미변별척도, Semantic Differential Scale)
03. 투사법

Chapter 13 교육방법

Section 01 교육방법의 기초
01. 교수-학습과정의 이해
02. 교수-학습원리

Section 02 수업이론의 기초
01. 수업에 영향을 주는 변인
02. 수업의 효율성

Section 03 수업설계
01. 개 요
02. 체제적 수업설계 - 거시적 입장
03. 구성주의적 수업설계－ 학습자에게 유의한 환경설계
04. 라이겔루스(C. Reigeluth)의 교수설계전략
05. 수업설계과정 － 미시적 입장

Section 04 교수-학습이론
01. 캐롤(J. B. Carroll)의 학교학습모형
02. 블룸(B. S. Bloom)의 완전학습모형
03. 브루너(J. S. Bruner)의 발견학습
04. 오수벨(D. Ausubel)의 유의미 학습
05. 가네와 브리그스(Gagne& Briggs)의 목표별 수업이론
06. 켈러(J. Keller)의 학습동기 유발을 위한 ARCS 이론
07. 메릴(Merrill)의 내용요소 전시이론
08. 라이겔루스(C. Reigeluth)의 인지정교화 이론
09. 적성－처치 상호작용모형(ATI；Aptitude-Treatment Interaction)
10. 무학년제
11. 프로그램 학습≒개별화 수업
12. 팀 티칭(Team Teaching)
13. 구성주의 교수－학습모형
14. 내용교수지식(PCK；Pedagogical Content Knowledge)

Section 05 수업방법
01. 강의법
02. 문답법
03. 토의학습
04. 협동학습
05. 발견·탐구학습
06. 고든(W. Gordon)의 시넥틱스(Synectics)
07. 가치명료화 기법
08. 학습부진아 지도
09. 영재교육

Section 06 학습양식
01. 학습양식과 인지양식
02. 전체적－분석적 차원의 학습양식
03. 언어적－표상적 차원의 학습양식
04. 학습양식이론의 적용과 시사점

Section 07 수업의 실제
01. 판 서
02. 발 문
03. 피드백과 교정기술
04. 동기유발기술
05. 경청기술

Chapter 14 교육공학

Section 01 교육공학의 기초
01. 개 요
02. 시청각 교육모델
03. 시청각 통신이론(Communication Model)
04. 교수매체
05. 교수매체연구의 패러다임 변화
06. 플로우(Flow) 이론

Section 02 교수매체
01. OHP와 TP
02. 컴퓨터 프로젝트

Section 03 컴퓨터 활용수업
01. 컴퓨터 보조수업(CAI ； Computer Assisted Instruction)
02. 컴퓨터 관리수업(CMI ； Computer Managed Instruction)
03. 컴퓨터 매개수업(CMC ； Computer Mediated Communication)
04. 컴퓨터 활용평가(CBT ； Computer Based Testing)

Section 04 컴퓨터와 교육
01. 멀티미디어(Multimedia)
02. 인터넷과 교육
03. ICT 활용교육

Section 05 원격교육 및 가상교육
01. 원격교육(e-learning)
02. u－learning

Chapter 15 교육행정 및 교육경영

Section 01 교육행정의 기초
01. 교육행정의 개념
02. 교육행정의 정의
03. 교육행정의 원리

Section 02 교육행정의 이론
01. 과학적 관리론(1910~1930)
02. 인간관계론(1930~1950)
03. 행동과학(1950~1970)
04. 체제론(System Theory, 1950~1970)
05. 상황조건론(1970~)
06. 인간자원론(1970~)

Section 03 학교교육 조직론
01. 조직의 속성
02. 조직의 유형
03. 학교조직의 성격
04. 학교조직 풍토
05. 교육조직 관리기법
06. 학교의 재구조화

Section 04 학교조직의 지도성
01. 상황적 리더십
02. 새로운 리더십(지도성) 이론

Section 05 학교조직의 동기부여
01. 동기부여의 접근방법
02. 동기의 내용이론
03. 동기의 과정이론
04. 동기이론의 시사점 종합

Section 06 의사소통과 의사결정
01. 의사소통
02. 의사결정이론의 모형

Section 07 학교예산
01. 학교예산 회계제도
02. 학교예산의 여러 기법

Section 08 교원론
01. 현직교육
02. 교원의 징계
03. 휴 직
04. 교원의 권리와 의무
05. 교원노동조합법
06. 단위학교 책임경영

Section 09 장학론
01. 개 요
02. 장학모형

Section 10 학교·학급경영
01. 학교경영
02. 학급경영

Section 11 교직의 전문성
01. 전문직의 개념
02. 교직의 전문성 제고방안
03. 사도헌장