추천사
들어가며

1장) 지금 우리에게 특수교육이란 무엇인가?

특수학교, 특수학급, 통합학급은 어떻게 다른가?
지금 우리에게 특수교육이 가지는 의미
특수교육의 정체성에 대한 고민
‘작은 섬’ 같은 특수학급과 그 안에 사는 특수교사
혁신학교에서 특수교사가 할 수 있는 것들
혁신교육을 바라보는 특수교육을 하는 우리
미래 교육을 바라보는 특수교육을 하는 우리
지금이 특수교육의 가장 큰 위기일지 모른다
교육 보편성에 대한 재인식
일반교육과 특수교육의 관계 재설정
수업을 중심에 둔 특수학급의 역할 재정의

2장) 특수교육 교육과정 재구성의 필요성

수업을 고민하지 않는 교사
교육과정 재구성과 학생들의 잠재력에 대한 믿음
교사의 교육철학과 프레임워크
교육 보편성에 기반한 교사철학
혁신교육 철학이 특수교사에게 주는 함의
모든 학생들을 위한 교육을 고민한다_공공성
학교의 일상에 민주주의가 녹아 있다_민주성
존중과 배려의 가치를 다시 생각한다_윤리성
함께 고민하고 함께 성장해 나간다_전문성
실험과 상상이 가미된 교육과정을 운영한다_창의성
학교에서 ‘두 번째’로 중요한 학급을 바라며
우리에게 수업은 무엇일까?
‘어떻게 수업을 할까?’에서 탄생한 이상한 생각
나만의 교과서를 준비하며
수업은 누가 만드는 것일까?
특수교사에게 교육과정은 무엇일까?
교육과정에는 어떤 제재들이 숨어 있을까?

3장) 다양한 시도와 도전, 교육적 상상력의 실행_교육과정 재구성 사례를 중심으로

생각하는 힘을 기른다
재구성에서 뼈대 세우기가 중요한 이유
[수업 사례1] ‘장인교육 프로젝트 시즌1’
‘장인교육 프로젝트 시즌2, 시즌3’
[수업 사례2] 인간의 생生으로 살피는 인문학 이야기_태어난다는 것은 무엇일까?
[수업 사례3] 인간의 노老로 살피는 인문학 이야기_청춘이 들려주는 이야기
‘인물로 보는 한국사 이야기’
[수업 사례4] 신라 역사를 관통하는 느림의 미학_법흥왕
[수업 사례5] 누구나 존경받는 삶을 살 수 있다_김수로왕
[수업 사례6] 음악이 우리 삶에 미치는 영향_우륵
스스로 곰곰이 생각해 보기
[수업 사례7] ‘멍 때리는 철학 이야기’
[수업 사례8] 고교 학점제에 관한 고민, 재구성으로 답하다
‘여행으로 배우는 삶의 지혜’
[수업 사례9] ‘고민하는 과학이 들려주는 자서전’

4장) 실패해도 좋은 교육이 필요하다_교육과정 재구성 실패 사례를 중심으로

실패해도 좋은 교육이 필요하다
[수업 사례10] 너나울반 우체국
[수업 사례11] ‘정치, 그까이 꺼 나도 할 수 있다’
[수업 사례12] ‘우리가 모르는 분단의 현실’
[수업 사례13] ‘멍 때리는 철학 이야기 시즌1’

5장) 지금 우리에게 필요한 특수교육

우리는 장애를 어떻게 바라보고 있는가?
일상의 경험으로서 특수학급을 만나다
특수교사가 운영하는 창의적 교육과정
수업을 통해 만나는 장애 이해 교육
스승의 날, 특별한 경험을 함께 나누며
모든 학생을 위한 쉼터, 특수학급
‘따뜻함’을 주는 교사를 바라며
교사의 책무와 희생, 해방구로서 연대를 되돌아보며
수업, 특수학급, 특수교육 재정의가 필요한 시간