“역사를 모르는 국가는 위험하다
하지만 현재와 미래를 읽지 못하는 국가는 더 위험하다”

세계 명문대학의 대명사 격으로 알려진 하버드대학이 예전의 명성을 이어가지 못하는 이유는 무엇일까. 인공지능이 일으킨 변화의 흐름에서 현대 교육은 자유롭지 않다. 저자는 인류의 교육사에 인공지능이 ‘착륙’하고 변화한 교육현장을 이야기한다. 그리고 변화를 읽지 못하는 현대 교육의 문제점을 날카롭게 지적하고, 현재와 미래의 변화를 읽는 것이 산업현장만 아니라 교육현장에서도 굉장히 중요함을 강조한다. 교육현장은 인공지능의 착륙 이전과 이후로 완전히 바뀌었다. 저자는 송두리째 흔들리고 있는 교육의 현주소를 과연 인류는 어떻게 다시 써야 하는지 이야기한다.

인공지능의 능력은 놀랍다. 그리고 능력은 인간의 직업을 위태롭게 한다. 저자는 ‘머지않아 우리가 할 일은 모두 사라지고 인간은 불량 사피엔스로 남을 것’이라고 한다. 하지만 인류의 문명사는 끊임없이 변화해왔다. 마치 위기가 기회를 위한 불씨가 되듯 보란 듯이 인류는 발전했다. 인공지능이 가져온 직업의 변화는 인류의 문명사에서 그래왔듯 필연적인 변화일 뿐이다. 저자는 인공지능 사회에 나타날 미래의 일자리와 직업군을 구체적으로 소개하며, 미래의 직업의 세계에서 삼아 남을 인류의 도전을 응원한다.

‘인공지능이 비약적으로 발전해 인간의 지능을 뛰어넘는 기점’을 말하는 용어인 ‘특이점’. 주류 과학자들은 ‘머지않아 특이점을 넘는 사회가 될 것’이라고 전망한다. 즉 인공지능이 인류사회를 지배할 수 있다는 것이다. 인공지능이 한낱 로봇에 불과하다고 생각했던 과거와 달리, 요즘 인공지능은 인간과 다를 바 없는 외형과 대화 기술을 가진 ‘인간형 로봇’이 되었다. 인류는 인공지능이 곧 자신을 지배하지 않을까 두려워한다. 저자는 이제 인류와 인공지능이 공생할 수 있는 길을 모색하는 것이 필요하다고 한다. 그리고 인간의 고유영역이라고 여겼던 ‘자유의지’란 무엇인가에 대해 과학적, 철학적으로 분석한다. 저자는 인공지능이 없던 이전으로 되돌아갈 수 없는 현시점, 과연 인류는 인공지능과 어떤 미래를 구축해야 하는지 고민이 필요한 때임을 강조한다.

인공지능이 바꾼 교육현장에서 누구보다 고민스러울 대상은 바로 학생들과 교육자, 그리고 양육자일 것이다. 다른 이들보다 교육시스템에 가까이 있기 때문이다. 저자는 그들을 위한 국가의 적극적 대응을 촉구한다. 저자는 앞서 디지털 변화의 흐름을 읽지 못하는 교육의 문제점에 대해 지적했다. 하지만 현대 교육은 여전히 변화를 읽지 못하고 정체되어 있다. 저자는 미래사회에 유능한 인재를 만들기 위해서는 디지털 시대에 맞는 교육시스템을 구축해야 하며 그 역할이 국가에 있다고 이야기한다. 저자는 독일 및 북유럽, 일본, 중국 등 여러 인공지능 선진국의 교육시스템을 소개하며 미래를 이끌 아이들을 위해 인류가 무엇을 해야 하는지 고민하게 한다.