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중학 영단어 암기법
연상달인 편저
해드림출판사 2024.02.15.
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책소개

목차

A··········8
B··········25
C··········39
D··········64
E ········· 80
F··········96
G··········112
H··········123
I··········137
J··········148
K··········152
L··········155
M··········168
N··········186
O··········194
P··········203
Q··········223
R··········225
S··········238
T··········266
U··········283
V··········289
W········· 293
Y··········308
Z··········310

저자 소개 1

편저연상달인

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현재 한국문예학술저작권협회 회원이다. 학생신문에 국사 암기법 연재, 정보통신부 신지식인상 선정, 정보통신부 30여 년 근무, 시 노인복지관·어르신문화체육센터 바둑강사(자원봉사), 바둑봉사 재능기부(다음·네이버 카페) 운영-[중등 역사 암기법]·[고등 한국사 암기법 사전] 전체 공개등 다양한 활동을 했다. 저서로는 『연상달인 한국 근·현대사 암기법 1(고등)』 『연상달인 한국 근·현대사 암기법 2(공무원시험 대비)』 『연상달인 한국사 암기법 1(고등)』 『연상달인 세계사 암기법(중등)』등이 있다. 인터넷 카페에는 『연상달인 연상기억법』 『연상달인 한국사 암기법』 『연상달인 세
현재 한국문예학술저작권협회 회원이다. 학생신문에 국사 암기법 연재, 정보통신부 신지식인상 선정, 정보통신부 30여 년 근무, 시 노인복지관·어르신문화체육센터 바둑강사(자원봉사), 바둑봉사 재능기부(다음·네이버 카페) 운영-[중등 역사 암기법]·[고등 한국사 암기법 사전] 전체 공개등 다양한 활동을 했다. 저서로는 『연상달인 한국 근·현대사 암기법 1(고등)』 『연상달인 한국 근·현대사 암기법 2(공무원시험 대비)』 『연상달인 한국사 암기법 1(고등)』 『연상달인 세계사 암기법(중등)』등이 있다.

인터넷 카페에는 『연상달인 연상기억법』 『연상달인 한국사 암기법』 『연상달인 세계사 암기법』 『연상달인 중국사 암기법』을 연재중이다.

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품목정보

발행일
2024년 02월 15일
쪽수, 무게, 크기
312쪽 | 145*210*30mm
ISBN13
9791156345794

책 속으로

· gain 게인 얻다, 증가하다 gallery 갤러리 미술관
개인(게인)적으로 얻다.
개인(게인)의 수입이 증가하다.
미술관 요원으로 걜개를 너리. 탐색견.

· gamble 갬블 도박하다 gang 갱 일당, 한 떼
게임 불(갬블)나게 많이 해. 그건 도박!
게임 중에서 불(갬블) 같이 위험한 건 도박.
일당이 잡혀서 갱갱 거려.
풍물패 한 떼가 깽(갱)가리를 쳐.

· gap 갭 틈 garage sale 거라지 세일 중고품 염가 판매
편의점 → 담뱃갑을 일정한 틈을 두고 진열.
꼬라지 더러운 걸 싸게 세일(거라지세일)을 함.
중고품 싸게 팜.

· gardener 가드너 정원사 gardening 가드닝 정원 가꾸기
가든정원에서 사는 너(가드너), 정원사.
정원에 가드니(가드닝) 정원을 가꾸니?

· gargle 가글 양치질하다 garlic 갈릭 마늘
가래가 쿨(가글)럭쿨럭? 양치질을 해봐.
마늘을 절구통에 넣고 갈리(갈릭). 찧어.

· gate 게이트 문 gather 개더 모으다
문밖에서 게이트볼을 쳐.
도둑 왈, 문에 개 있다(게이트). 개, 이따(게이트)만한 거!
(개장사가 개, 더) (몇 개 더) 모으다.

· gear 기어 톱니바퀴, 복장 gem 젬 보석
톱니바퀴에 몸이 끼어(기어).
구멍 난 옷(복장)을 기워(기어) 입어.
부자 왈, 보석 모으기 잼(젬)있어!

· general 제너럴 일반(대강)의, 대체적인, 장군
쟤네를 일반의 애들과 똑같이 보지마.
제너의사는 널(제너럴)널하게 대체적으로 잘 살아.
쟨 너를(제너럴) 이끌 장군.
제나랄(제너럴) 지키는 장군이 제기럴! 일을 대강대강 해.

--- 본문 중에서

출판사 리뷰

중학 영단어의 연상 기억

언어 학습은 끝없는 여정이며, 그 과정에서 단어 암기는 가장 기초적이면서도 필수적인 단계 중 하나입니다. 특히 중학생들에게 영어 단어를 효과적으로 암기하는 것은 학습의 질을 좌우하는 중요한 요소입니다. 이러한 맥락에서 연상법은 단어 학습을 위한 강력한 도구로 자리 잡았습니다. 연상법이란 새로운 정보를 이미 알고 있는 정보와 연결시켜 기억하는 기법입니다. 이 방법은 특히 강렬하고 특이한 연상일수록 더욱 효과적입니다.

연상법의 힘은 인간의 뇌가 이미지, 감정, 사건 등과 같은 독특하고 강렬한 정보를 더 쉽게 기억하고 회상할 수 있는 능력에서 비롯됩니다. 예를 들어, 단어 'apple'을 기억하려 할 때, 단순히 글자의 배열을 반복해서 외우는 것보다, 사과를 먹으면서 느꼈던 상쾌한 맛과 그 사과가 빨갛게 빛나는 모습을 상상하는 것이 더 효과적일 수 있습니다. 이처럼 강렬한 시각적 이미지나 감정적 연결은 기억의 지속성과 회상의 용이성을 크게 향상시킵니다.

더 나아가, 연상법을 활용한 기억은 학습자가 단어와 그 의미를 더 깊이 이해하고, 그 단어를 사용하는 다양한 맥락을 상상하게 만듭니다. 예를 들어, 'serendipity'라는 단어를 배울 때, 이 단어가 주는 뜻인 '우연한 행운'을 자신의 경험과 연결 지어보면, 단어를 훨씬 잘 기억할 수 있습니다. 어쩌면 우연히 친구를 만나러 갔다가 좋아하는 책을 발견한 경험을 떠올릴 수 있습니다. 이러한 개인적인 연결은 단어를 기억하는 데 도움이 될 뿐만 아니라, 그 단어를 사용할 적절한 상황을 더 잘 이해하게 합니다.

연상법을 효과적으로 사용하기 위해서는 몇 가지 주의해야 할 점이 있습니다. 첫째, 연상은 개인적이고 주관적일 수 있기 때문에, 각 학습자가 자신에게 의미 있는 연상을 찾아야 합니다. 둘째, 연상은 가능한 한 구체적이고 강렬해야 합니다. 너무 일반적이거나 약한 연상은 기억에 큰 도움이 되지 않습니다. 셋째, 다양한 연상법을 시도해보고 자신에게 맞는 최적의 방법을 찾는 것이 중요합니다.

연상달인의 [중학 영단어 암기법]에 있어 연상법은 매우 유용한 도구입니다. 강렬하고 특이한 연상을 통해 학습자는 단어를 더 오래 기억하고, 그 의미를 더 깊이 이해할 수 있습니다. 이 방법은 학습 과정을 더 재미있고 의미 있게 만들 뿐만 아니라, 영어 학습의 효율성을 크게 높일 수 있습니다. 따라서, 중학생들과 영어를 가르치는 교사들은 이 기법을 적극적으로 활용하여 학습 경험을 향상시킬 수 있습니다.

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