무릎을 맞댄 역사 수다, 역사왔수다
신화 전설 민담이 빚어낸 수다처럼 즐거운 역사 이야기

‘역사란 무엇일까?’하는 물음 앞에 처음 선 어린이들에게 어떤 첫인상을 주어야 할까요? 익숙하게 읽어온 동화와 이야기처럼 역사 읽기로 한국사를 시작하면 어떨까요? 삼국유사, 삼국사기, 고려사 같은 역사책은 당대의 훌륭한 문학이기도 합니다. 역사책만이 아닙니다. 입에서 입으로 전해온 설화 속에도 당시의 생활 모습과 사건, 즉 역사가 녹아 있지요. 교과서로 한국사를 접하기 전에 신화와 전설 민담으로 미리 한국사를 담아냈습니다. 재미있는 비유와 풍자 속에 역사가 올올이 들어 있어 역사적 사건이 단편적으로 기억되는 것이 아니라 풍성한 역사적 상상력 속에서 전해집니다.

‘한국사’가 강화되면서 학부모님들의 고민이 많아지고 있습니다. 4학년에 생활사를 배우고 6학년에 가서야 통사를 익히던 교육과정이 바뀌어 5학년부터 한국사 통사를 바로 배우게 되었습니다. 그래서 미리부터 자녀를 위한 역사 공부를 준비하는 분들이 늘고 있습니다. 처음 만나는 한국사는 공부가 아니라 이야기로 시작해야 한다고 생각하고 역사왔수다가 준비되었습니다.

역사적 사실들이 복잡하게 나열되고, 외워야 할 것 같은 연대기가 제시되면 지레 역사가 딱딱하게 느껴지기 마련입니다. 아이들의 입말에 맞춘 말투로 역사 이야기를 들려주고 연대기나 역사적 서술은 책 말미에 따로 정리해주었습니다. 처음 읽을 때는 보지 않고 지나갔더라도 후에 돌아와 다시 읽을 때 새록새록 기억이 돋아나도록 구성하였습니다. 역사 사실과 관련된 민담, 전설, 신화를 충분히 활용하여 한반도에 살고 있는 사람들이 공유하는 역사적 기억의 원형에 접근하도록 하였습니다.

어려운 사건과 해석이 필요한 사진 대신 ‘상상거리’가 한가득
어려운 역사 사건이나 이름을 외우기 전에 흥미진진한 이야기만으로도 즐거운 읽기가 되도록 하였습니다. 이러한 역사 읽기가 쌓여 후에 ‘그때 읽었던 것이 이런 역사였구나!’라고 깨닫게 되는 단초가 됩니다. 사진 자료 대신 상상거리를 던지는 이야기 자료를 풍성하게 담았습니다. 나라를 세운 신기한 건국 신화에서 초기 나라들이 세워진 장소와 모습 등을 유추할 수 있게 하고, 해와 달에 대한 설화에서 이웃나라와의 교류를 발견함은 물론 그밖의 일월신화 들을 소개하여 그 자체로도 훌륭한 읽기 자료가 되도록 구성하였습니다. 국어처럼 접근한 역사라고 할 수 있습니다.

신화와 전설의 감수와 고증을 통해 객관성을 유지한 이야기 서술
민담과 신화, 전설을 통한 역사 수업이 교육 현장에서도 많이 시도되나 일제강점기를 거치면서 왜곡된 시각이나 잘못된 구전이 정확한 역사 전달에 악영향을 끼치는 경우도 많습니다. 역사왔수다는 최신의 연구 결과와 현장의 경험을 반영하여 꼭 필요한 설화만을 정확하게 담았습니다. 처음 시작하는 한국사는 역사왔수다와 함께 즐거운 수다가 됩니다.