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한국의 여자 교육서와 여성 교육 담론 변천
조선시대 지식사회에서 여성의 역할과 근대 여자 교육에 대한 인문학적 고찰
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책소개

목차

책머리에

제1장 서론

1. 연구 목적
2. 연구 대상과 방법
3. 선행 연구

제2장 조선시대 여자 교육과 여성 지식인

1. 서론
2. 조선시대 여성 지식인과 교육
3. 봉보부인(奉保夫人)과 여사(女師)
4. 견외견학(肩外見學)의 가풍(家風)
5. 모교(姆敎) 전통
6. 특수 계급의 지식 교육
7. 결론

제3장 조선시대 여자 교훈서(여훈서)의 유형과 의미

1. 서론
2. 조선시대 여자 교육과 여훈서의 유형 분류
3. 여훈서(女訓書)의 유형
4. 결론

제4장 조선시대 여훈서 편찬?전승 양상과 여성의 문자생활

1. 서론
2. 조선시대 여훈서의 편찬?전승 양상
3. 여훈서와 여성의 문자 생활
4. 결론

제5장 풍속에서 의식으로, 근대적 여성관의 태동

1. 서론
2. 근대 여성관의 변화: 풍속에서 의식으로
3. 지식 교류와 근대적 여성관

제6장 근대 계몽기 신문 소재 논설의 여성 문제와 여자 교육 담론의 분포와 의미

1. 서론
2. 신문 소재 여성 문제와 여자 교육 담론의 분포와 내용
3. 여성 문제와 여자 교육 담론의 의미
4. 결론

제7장 근대의 가정학과 여자 교육

1. 서론
2. 근대 지식 수용과 역술(譯述)의 필요성
3. 근대 계몽기 역술?인포(印布)의 특징
4. 역술문화상(譯述文化上)으로 본 이기(1908)의 ‘가정학설’
5. 결론

제8장 근대 지식 형성에 따른 여성 인물 발굴의 의의와 한계

1. 서론
2. 근대적 여성관의 형성과 여성 인물의 역할
3. ≪여자독본≫과 ≪일사유사≫의 여성 인물 분포 및 유형
4. 결론

[부록] 여자 교육사 관련 기초 데이터
1. 문헌 중심 여성 교육 자료
2. 여성사 연구 관련 주요 문헌 목록

참고문헌

저자 소개 1

건국대학교에서 학부와 대학원 석·박사 과정을 밟았으며 <한국고전소설에 나타난 전쟁소재 연구>로 박사학위를 받았다. 건국대·경기대·국민대·성신여대 등에서 고전문학 및 국어교육 등을 강의해 오다가, 건국대·협성대에서 글쓰기 분야 강의교수를 역임했다. 근대의 글쓰기 이론 자료를 구축하고, 연구하는 과정에서 ‘기행장르’에 특별한 애정을 갖게 되었으며 글쓰기의 맛과 멋을 알아가고 있는 중이다. 현재 단국대학교 일본연구소 HK 플러스 연구교수로 재직 중이며 ‘기행’과 ‘지식 담론’의 교차점을 찾아가는 일에 의미를 두고 연구에 집중하고 있다. 저서로는 ≪지성을 위한 글쓰기 이론과 실제≫(2
건국대학교에서 학부와 대학원 석·박사 과정을 밟았으며 <한국고전소설에 나타난 전쟁소재 연구>로 박사학위를 받았다. 건국대·경기대·국민대·성신여대 등에서 고전문학 및 국어교육 등을 강의해 오다가, 건국대·협성대에서 글쓰기 분야 강의교수를 역임했다. 근대의 글쓰기 이론 자료를 구축하고, 연구하는 과정에서 ‘기행장르’에 특별한 애정을 갖게 되었으며 글쓰기의 맛과 멋을 알아가고 있는 중이다. 현재 단국대학교 일본연구소 HK 플러스 연구교수로 재직 중이며 ‘기행’과 ‘지식 담론’의 교차점을 찾아가는 일에 의미를 두고 연구에 집중하고 있다.
저서로는 ≪지성을 위한 글쓰기 이론과 실제≫(2006, 경진문화사), ≪고전소설의 전쟁소재와 그 의미≫(보고사, 2007) 등이 있고, 편서로 ≪1920~1930년대 기행문의 변화≫ 1~3(경진, 2017), ≪근대의 기행 담론과 계몽의식≫(경진, 2017), ≪일제강점기 글쓰기론 자료≫, ≪(李鍾麟 著) 문장체법≫, ≪(李泰俊 著) 문장강화≫ 등이 있으며, 논문으로 <근대의 환유지구 계몽담론과 국문 기행문 연구>, <근대계몽기 한국에서의 중국 번역서 수용 양상과 의의>, <외안에 비친 근대 조선 기행문의 번역 사례를 통해 본 시대의식> 등 다수가 있다.

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품목정보

발행일
2024년 06월 30일
쪽수, 무게, 크기
248쪽 | 152*224*20mm
ISBN13
9791193985298

출판사 리뷰

이 책은 조선시대 지식사회에서 여성의 역할과 근대 여자 교육에 대한 새로운 해석을 시도한 저술이다. 여성 문제나 여자 교육과 관련한 통시적 연구 성과물의 대부분은 여성과 관련된 풍속 차원의 접근 방식을 취한 경우가 많다. 또한 여성 문제가 본격화된 이후의 여성 교육은 성평등 차원에서 해방운동에 주목한다. 이 책에서는 조선시대 여훈서를 중심으로 여자 교육 문제를 분석하고자 하였으며, 근대 이후 여성 교육 차원의 인식 변화 과정을 분석하는 데 중점을 두었다.

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