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소개
목차
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들어가는 말 ? 05
차례 ? 09 서론 ? 13 제1장 내러티브 탐구란 무엇인가 1.1 내러티브 탐구의 정의 ? 22 1.2 내러티브 탐구의 특징 ? 35 1.3 내러티브 탐구의 유형 ? 46 1.4 내러티브 탐구의 절차 ? 53 1.5 응용언어학 분야 내러티브 탐구 ? 59 제2장 내러티브 탐구 자료 수집 2.1 연구자와 연구 참여자 ? 68 2.2 자료 유형 ? 72 2.3 자료 수집 절차 ? 106 제3장 내러티브 탐구 자료 분석 3.1 패러다임적 분석과 내러티브적 분석 ? 112 3.2 내러티브적 탐구 분석의 유형 ? 116 3.3 내러티브 분석의 타당도와 신뢰도 ? 138 제4장 내러티브 탐구 결과 기술 4.1 질적 연구 결과 기술의 특징 ? 152 4.2 내러티브 탐구 글쓰기의 특징 ? 158 4.3 내러티브 텍스트 구성 시 고려해야 할 점 ? 168 4.4 내러티브 탐구 결과 보고서 유형 ? 177 제5장 내러티브 탐구 적용 사례 5.1 제2언어 학습자 내러티브 ? 222 5.2 ESL 학습 환경의 학습자 내러티브 ? 223 5.3 EFL 학습 환경의 학습자 내러티브 ? 247 5.4 온라인 학습 환경의 학습자 내러티브 ? 261 5.5 내러티브 탐구의 연구 방향 ? 269 맺음말 ? 276 |
저자 소개 1
이화여자대학교 영어교육과를 졸업하고, 서울대학교 영어영문학과에서 석사, 미국 텍사스 주립대학교(The University of Texas, Austin)에서 박사 학위를 취득했다. 2001년부터 현재까지 계명대학교에서 영어교육, 응용언어학 관련 과목을 가르치고 있다.
중, 고등학교 영어 교과서 집필에 참여했고, TEPS, 국가수준학업성취도평가, 중등학교교사임용후보자 선정경쟁시험 출제 및 검토 위원으로 참여했다. 영어교육학회, 팬코리아 영어교육학회 등 다수의 영어교육 관련 학회에서 임원 및 편집위원으로 활동하고 있다.
제2언어 학습/교수 동기, 학습자/교사 정체성,
이화여자대학교 영어교육과를 졸업하고, 서울대학교 영어영문학과에서 석사, 미국 텍사스 주립대학교(The University of Texas, Austin)에서 박사 학위를 취득했다. 2001년부터 현재까지 계명대학교에서 영어교육, 응용언어학 관련 과목을 가르치고 있다.
중, 고등학교 영어 교과서 집필에 참여했고, TEPS, 국가수준학업성취도평가, 중등학교교사임용후보자 선정경쟁시험 출제 및 검토 위원으로 참여했다. 영어교육학회, 팬코리아 영어교육학회 등 다수의 영어교육 관련 학회에서 임원 및 편집위원으로 활동하고 있다.
제2언어 학습/교수 동기, 학습자/교사 정체성, 교사교육, 질적 연구 방법론 등이 주요 연구 주제이며, 다양한 영어 학습자와 영어 교사들의 목소리를 들려주는 수단으로 질적 연구 방법을 활용하는 데 관심이 있다.
중, 고등학교 영어 교과서 집필에 참여했고, TEPS, 국가수준학업성취도평가, 중등학교교사임용후보자 선정경쟁시험 출제 및 검토 위원으로 참여했다. 영어교육학회, 팬코리아 영어교육학회 등 다수의 영어교육 관련 학회에서 임원 및 편집위원으로 활동하고 있다.
제2언어 학습/교수 동기, 학습자/교사 정체성, 교사교육, 질적 연구 방법론 등이 주요 연구 주제이며, 다양한 영어 학습자와 영어 교사들의 목소리를 들려주는 수단으로 질적 연구 방법을 활용하는 데 관심이 있다.
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- 발행일
- 2021년 11월 30일
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- PDF(DRM) | 69.09MB ?
- 글자 수/ 페이지 수
- 약 306쪽 ?
- ISBN13
- 9791165161101
