|
AI 에듀케이션, ‘학습자 행동-사건’으로 푸는 절대론과 구성론의 조화01 구성주의 학습 방법론02 구성주의 학습 방법론에 대한 비판03 u-러닝의 실패 이유04 비판적 실재론 소개05 심리 평가학, 구성주의 학습 방법론, 자동 평가 기술06 행동 분석 인공지능 기술07 행동 교정과 인지 능력 발전08 시모어 패퍼트의 ‘마인드 스톰즈’09 인공지능의 현실적 한계 극복 전략10 인지 융합적 체계와 새로운 인공지능
|
|
AI와 행동 과학, 학습 체계를 혁신하다AI와 인지 과학의 융합을 통해 학습자의 행동과 인지적 성장을 지원하는 에듀테크의 혁신적 가능성을 탐구한다. 학습자의 의도와 행동을 상호작용 모델로 설명하고, 학습 데이터를 기반으로 학습자 행동을 분석해 이를 지능형 시스템에 반영하는 과정을 제시한다.이 책은 기존 주입식 교육의 한계를 넘어 AI의 특성인 적응성과 상호작용을 강조하며, 창의성과 비판적 사고의 함양에 중점을 둔 학습 체계를 제안한다. 실제 사례와 자동 평가 시스템을 통해 창의적 문제 해결 능력을 배양하는 방법을 구체화하며, 이 과정에서 교육자와 AI의 역할을 분담해 학습자의 창의적 학습 경로를 조력하는 새로운 프레임워크를 제공한다. AI 시대를 대비하는 새로운 교육 패러다임을 고민하는 이들에게 유용한 통찰과 실용적 지침을 제시한다.
|