권경희 선생님은 교사로서 25년 이상을 아이들과 함께 동고동락한 "수업 전문가" 입니다. 권경희 선생님은 초임 교사와 중견 교사, 교무부장, 교감 선생님 등을 거쳐 현재 성남시 탄천초등학교 교장 선생님으로 재직 중입니다. 이 책에는 최근 10년이 넘는 시간 동안 수업을 ‘탐’한 결실이 들어 있습니다. 2012년 장학사를 하면서 수업임상연구를 본격적으로 시작하였습니다. 이 과정 에서 배움에 지친 학생들과 가르침에 힘겨워하는 선생님들을 마주하였습니다. 선생님은 배움과 가르침이 한 곳에 어우러지는 수업을 희망하고 있으며, 시류에 편승하지 않는 수업 철학을 뿌리로 삼아 수업의 본질을 성찰할 수 있도록 수업 코칭과 연구활동을 이어가고 있습니다. ‘살아 있는 수업’으로 교육이 달라질 수 있다고 믿고 있으며, ‘살아 있는 수업’에서 학생들이 삶의 근력을 키울 수 있다고 믿습니다.

그동안 수많은 선생님들과 수업에 대한 고민을 나누고, 탄천초등학교 교장으로 6개 학년을 아우르는 학교교육과정을 만들며 그 믿음을 실천하고 있습니다. 최근에는 경기도교육청, 충북교육청, 성남교육지원청, 여주교육지원청, 광주 하남교육지원청에서 주관하는 교감 자격연수와 직무연수에서 「교사의 수업 성장을 이끄는 수업코칭」이라는 주제로 강의를 하고 있습니다.

권경희 선생님은 학생들의 상상력과 표현력을 키우는 교육연극수업 전문가로 활동하고 있으며, 그 결과물이 『교육연극, 프로젝트 수업을 만나다』(권경희, 노미향 공저)입니다. 2020년부터 경기문화재단의 〈교과연계 교육연극사업〉 추진 단장으로 활동하고 있습니다. 또한, 25년 이상 동안의 수업을 통해 얻은 경험과 노하우를 담아 수업코칭 실천가로 활동하고 있습니다. 수업 코칭의 핵심은 수업은 저절로 성장하는 것이 아니라 고민과 연구 활동으로 가능하다는 신념 으로 한 시간의 수업을 소중히 여겨야 한다고 강조하고 있습니다.

서울교육대학교 교수. 뉴욕대학교에서 교육연극학 석사 및 박사학위를 받고 Creative Arts Team(CAT)에서 drama teaching artist로 활동하였다. 2005년 귀국 후 PRAXIS를 설립해 다양한 대상들과 드라마, TIE, 포럼연극, 시민연극, 예술교육 작업을 수행하면서 서울교대 교육전문대학원에서 내일의 교육연극 동지들을 만나고 있다. 이론과 실천, 행위와 성찰의 균형을 찾아가는 ‘프락시스(praxis)’를 삶의 철학으로 생각하며 산다.

논문: 「미래교육에서 예술교육의 위치에 관한 소고」(2024) 등 약 30편.
해외 논문: 'Balancing the Apollonian and Dionysian Dualism'(2015) 등 다수.
역서: 『성찰하는 티칭아티스트』(2017), 『시민연극』(2009) 등 다수.