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● 머리말 ················································· 2
● 이 책의 구성과 활용법 ·································· 4 ● 보건교사 임용시험 안내 ··································· 6 ● 평가영역 및 평가내용요소 ·································· 10 01 학교보건 제1장 학교보건의 이해··································· 17 제2장 학교간호과정···································· 58 제3장 학교보건사업···································· 99 3-1 보건교육 / 99 3-2 건강평가 / 193 3-3 환경관리, 안전과 폭력사고 예방관리 / 237 제4장 학교건강증진·································· 295 4-1 배경 및 원칙 / 295 4-2 학교건강증진 프로그램 / 330 제5장 학교보건실 운영·································· 375 02 지역사회 간호학 제1장 지역사회간호 개요··································· 385 제2장 보건행정········································ 419 제3장 가족 및 가정간호····································· 438 제4장 역학과 질병관리·································· 461 제5장 산업보건········································· 571 제6장 환경보건········································· 617 |
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1. 시중의 각론서, 국시교재, 의학서적, 연수원 교재, 유관기관의 보도자료 등의 내용을 포괄
2. 해당영역에서 출제된 기출문제를 모두 모아서 정리 3. 1992년부터 2025년까지의 기출문제를 분석하여 출제빈도와 주요 기출 내용을 한눈에 확인할 수 있도록 구조화된 표 형식으로 일목요연하게 요약 정리 4. 이론의 이해부터 단권화까지 망라한 임수진 보건임용 강의의 기준 교재 역할 마이맵으로 먼저 전체적인 키워드를 Tree 형태(줄기-세부가지)로 구조화한 후 그 세부 내용을 보건임용(이론서) 교재로 연결하여 그 효과를 극대화시킬 수 있도록 체계적으로 구성 ※ 교재 구성을 각 단원마다 「기출영역분석표 → 마이맵 → 기출문제 → 이론구조화」순으로 구성, 체계적인 학습이 가능토록 하였다. ※ 보건임용 교재에 상위 마이맵과 기출문제를 수록하여, 전체 세부 마이맵까지 들어 있는 마이맵 교재 및 기출문제&응용문제가 수록된 기출분석 완전학습 교재와의 연결고리를 마련 |