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근대와 교육 사이의 파열음
그것을 보는 시선들
이계학 등저
아이필드 2004.08.25.
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책소개

목차

서문을 위한 변명

1. 근, 현대 교육의 건강성과 취약성
2. 한국 근대 교육의 식민성
3. 근대와 근대 교육사
4. 근대적 존재로서 청소년
5. 공부를 둘러싼 불화, 그 언저리
6. 근대 교육의 약과 독

저자 소개

이계학
한국정신문화연구원 교수. 주저로『인격의 형성과 교육』, 『교육의 알파와 오메가』 등이 있다. lkhark@unitel.co.kr

조정호
서울보건대학 교육학 교수. 저서로는 『삶과 교육』, 『무속 현지 조사 방법과 연구 사례?한국 문화와 교육의 원형을 찾아서』 등이 있다. jhj@sh.ac.kr

박균섭
성균관대학교 교육학과 강사. 저서로는 『조선조 향약 연구』(공저), 『지방 교육사:광주?전남/전북』(공저) 등이 있다. kspark10@netian.com

전명기
나사렛대학교 겸임교수. 주요 연구물로 『청소년 문화?그 이해와 바로세우기』(공저), 『청소년 정책론』(공저) 등이 있다. jmkee@chol.com

서명석
제주교육대 교육학 교수. 저서로『선문답의 탈근대 교육』, 역서로『선문답?가르침과 배움의 현상학』 등이 있다. fieldpath@empal.com

김소희
충주대학교 교양과정부 교수. 저서로는 『열정 체험의 해석학』, 주요 논문으로는 「새로운 교육의 지평으로서 열정 체험 연구」가 있다. soheetopia@hanmail.net


품목정보

발행일
2004년 08월 25일
쪽수, 무게, 크기
290쪽 | 450g | 152*215*20mm
ISBN13
9788989938569

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