제1장 전 세계 학습장애의 이해

전 세계 학습장애의 정의
언어와 문자로서의 문화
언어·문자와 관련된 읽기장애의 차원
문화
경제적 자원과 학교 성적
지각, 인지 그리고 신경생물학
결론

제2장 난독증의 이해

무엇이 난독증을 야기하는가
난독증은 무엇인가
난독증 이해를 위한 인지-언어적 능력
환상적인 네 가지: 단어 읽기를 위한 인지적 구조
음운 민감성
형태소 인식
철자 지식
유창성
마무리

제3장 난서증이란 무엇인가

단어 쓰기와 단어 읽기의 구별
난서증의 기본 과정
난서증 유형의 분류
난서증을 넘어: 단어 쓰기장애의 장기적 결과
계획-작성-편집

제4장 주의력결핍과잉행동장애(ADHD)의 기초

ADHD의 정의
ADHD와 자기-조절
ADHD와 동기: 정서 통제가 핵심이다
청소년과 성인 ADHD
무엇이 ADHD를 야기할까
ADHD와 뇌

제5장 동반이환: 두 개 이상의 학습 혹은 정신건강장애

동반이환 이해의 중요성
동반이환의 사례 연구: Ms. Amy
난산증
불안장애
우울증
결론

제6장 다중 언어나 문자의 학습이 읽기/쓰기 학습에 미치는 영향력은 무엇인가

외국어 학습의 다양한 맥락
어떻게 외국어를 배울까
난독증이 있는 사람을 위한 외국어 학습 조언
외국어 학습: 축복일까, 저주일까
가난과 외국어 학습
결론

제7장 전 세계에서 난독증을 치료하는 최선의 방법

게임을 통한 극복 전략
본문(텍스트)의 제시
보조 기술
추가 시간 제공하기
성인의 지원과 격려
난독증 아동에게 효과적이지 않은 것
처음으로 돌아가서: 난독증이 있는 아동을 돕는 읽기-관련 기술들

제8장 난서증 아동을 돕는 방법 제안

치료: 난서증의 유형별 쓰기장애 극복
다양한 형식과 매체를 사용하여 문자소 만들기
미세 운동 협응의 연습과 손 강화하기
양측 통합에 집중
복사 연습
쓰기 훈련
우회 전략

제9장 ADHD 아동 돕기

계획을 세워 함께 작업하기
구조 도입하기
아이들에게 자신의 성공과 실패에 대한 어느 정도의 통제권 주기
ADHD가 있는 사람이 집중하는 데 도움이 되는 기법들
Barkley(2012)의 접근법: 계속 집중하고 구조화하기
정서적 유연성 유지하기
약물치료
최적의 ADHD 약물 사용 방법
ADHD 약물에 대한 더 솔직한 견해
결론

제10장 학습을 위한 읽기와 쓰기: 독해와 작문 향상을 위한 제안

언어
Snow의 독해 모형: 텍스트의 본질
작문의 예술
요약

제11장 자존감과 학습장애

학습장애 아동의 자존감 증진
강점 분야의 존중
무엇이 동기를 부여할까
나쁜 것을 피하고 좋은 것을 장려하기: 약물과 알코올은 안 되고 긍정적인 청소년 발달은 찬성한다부모도 지원이 필요하다
부모가 필요한 지원을 받는 방법
교사의 역할
교사를 위한 일반적인 조언

제12장 어떤 방향으로 나아갈 것인가

학습의 어려움
성장 마인드셋과 그릿을 가지고 꿋꿋이 나아가며
아이 전체에 초점 맞추기
결론

후기

부록 A 질문지 응답자
부록 B 난독증을 위한 국제기관
부록 C 난서증을 위한 국제기관
부록 D ADHD를 위한 국제기관
부록 E 난독증과 관련된 일상적 학습 문제를 돕는 실제적 요령
부록 F 읽기 발달에 도움이 되는 온라인 무료 컴퓨터 게임과 앱 목록(각 언어별로 제공)
부록 G 난독증 및 관련 학습장애를 주제로 한 영화와 동영상 클립
부록 H 음운 인식과 형태소 인식 연습

참고문헌
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