PART 04 지적장애 9

Chapter Ⅰ 지적장애 정의 22
1. 지적장애 정의 22
2. 지적장애 조작적 정의의 핵심 구성요인 24
3. AAIDD 지적장애 정의의 역사적 변천 30
4. 지적장애 정의를 위한 인간 기능성의 다차원적 모델 32
5. 지원체계에 대한 이해 38

Chapter Ⅱ 지적장애 원인과 예방 49
1. 발생률과 출현율 51
2. 지적장애 원인 51
3. 지적장애 예방을 위한 지원 58

Chapter Ⅲ 지적장애 특성 61
1. 지적장애의 인지 특성 63
2. 지적장애의 학습 특성 63
3. 지적장애의 언어 및 의사소통적 특성 68
4. 지적장애의 심리·정서적 특성 68

Chapter Ⅳ 지적장애 판별 72
1. 지적장애 진단과 평가 73

Chapter Ⅴ 지적장애 교육 77
1. 지적장애 학생의 교육과정 구성을 위한 접근 78
2. 지적장애 학생의 교육과정 구성 및 운영을 위한 기본전제 79
3. 중등도 및 중도 지적장애 학생을 위한 교육과정 운영 83

Chapter Ⅵ 자기결정 92

Chapter Ⅶ 부분참여 108

PART 05 통합교육 113

Chapter Ⅰ 통합교육의 개념 119
1. 통합교육의 의미 119
2. 통합교육 모형 121

Chapter Ⅱ 통합교육을 위한 협력적 접근 122
1. 통합교육을 위한 협력적 접근의 필요성과 의미 122
2. 협력 팀의 구성과 활동 125
3. 협력적 접근의 유형 127

Chapter Ⅲ 교수적합화 136
1. 교수적합화 개념의 이해 137
2. 교수적합화 원칙과 절차 138
3. 교수적 수정의 구성과 방법 141

Chapter Ⅳ 통합교육을 위한 교수전략 150
1. 협동학습 152
2. 협동학습 유형 153
3. 또래교수법 162

Chapter Ⅴ 사회적 통합 167
1. 사회적 관계 형성의 어려움 167
2. 사회적 관계 지원 방안 168

PART 06 전환교육 171

Chapter Ⅰ 전환교육의 정의 및 개념 178
1. 미국 장애인 교육법의 정의 178
2. Will의 정의 178
3. 장애인 등에 대한 특수교육법 정의 179

Chapter Ⅱ 전환교육의 이론적 모형 180
1. Will의 모형: 교량모형 181
2. Halpern 모형 182
3. Brolin의 생활중심 진로교육 모형 182
4. Clark의 모형: 종합적인 전환교육 프로그램(포괄적 전환교육 서비스 모델) 184
5. 지역사회 중심 직업 훈련 모형 186
6. Kohler의 전환 프로그램 분류 모델 187
7. Severson, Hoover, Wheeler의 전환교육 통합 모델 189

Chapter Ⅲ 전환평가 191
1. 개요 193
2. 전환 평가 유형 195

Chapter Ⅳ 전환교육 201
1. 사정 202
2. 훈련 203
3. 배치 203

PART 07 학습장애 213

Chapter Ⅰ 학습장애의 정의·분류 233
1. 학습장애 정의 233
2. 학습장애의 분류 235

Chapter Ⅱ 학습장애 원인 236
1. 학습장애 출현율 236
2. 학습장애 원인 236

Chapter Ⅲ 학습장애 판별 237
1. 학습장애 진단과 선별 238

Chapter Ⅳ 학습장애 교육-읽기 246
1. 학습장애 학생을 위한 읽기 교수 개관 246
2. 읽기 교수의 영역 248

Chapter Ⅴ 학습장애 교육-쓰기 312
1. 학습장애학생을 위한 쓰기 교수에 관한 개관 313
2. 쓰기 교수의 영역 313

Chapter Ⅵ 학습장애 교육-수학 328
1. 수학 특성(원인) 328
2. 수학학습장애의 진단과 평가 330
3. 수 감각 331
4. 사칙연산 335
5. 문장제 문제해결 353

Chapter Ⅶ 사회적 기술 362
1. 개념 364
2. 사회적 기술의 결함 원인 367
3. 사회적 기술의 평가 368
4. 사회적 기술의 지도전략 371

PART 08 사정과 평가 375

Chapter Ⅰ 특수교육 평가 386
1. 평가의 개념 387
2. 평가의 단계 387
3. 측정의 기본 개념 391
4. 사정방법의 종류 400

Chapter Ⅱ 장애아동의 진단 도구 429
1. 지능 430
2. 적응행동 449
3. 학습능력 검사 462
4. 정서 및 행동 478
5. 자폐스펙트럼 장애 481
6. 의사소통 능력 평가 487
7. 운동 및 시지각 능력 평가 501