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매일 원어민 영상으로 배우는 119 Phonics 파닉스
스프링북
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책소개

목차

Phonogram 001~026 Alphabet Sounds 알파벳 소리
CVC (Consonant + Vowel + Consonant) 자음 + 모음 + 자음
Phonogram 027~053 Short Vowels 단모음
Phonogram 054~070 Blends 연속자음
Phonogram 071~079 Digraphs 자음 이중글자
Phonogram 080~084 Schwa 강세 없는 모음
Phonogram 085~089 I Say My Name Vowels 알파벳 이름으로 소리 나는 모음
Phonogram 090~093 Bossy “e” 보스 “e”
Phonogram 094~110 Polite Partners 짝을 이루는 소리
Phonogram 111 Vowel “y” 모음 “y”
Phonogram 112~119 Silent & Soft Sounds 소리가 나지 않거나 부드럽게 발음하는 소리

저자 소개 2

Dr. Charlene Wrighton

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샤를렌 라이턴 박사는 국제적으로 호평을 받는 Zoo-phonics 다감각 언어 교육 프로그램의 저자입니다. 50년이 넘는 유아 언어 교육 경험을 바탕으로 미국 유초등 문해력 교육 분야의 전문가로 인정받고 있습니다. USF(University of South Florida; Chapman) 대학교수를 역임하였고, 캘리포니아 교육 위원회 위원과 교사협회 멘토로 활동하고 있습니다. 현재 샌프란시스코 근교Sonora에서 유치원생과 초등학생들을 대상으로Safari Learning Center와Academy를 운영하며 어린이 언어교육에 전념하고 있으며, 교사와 학부모에게 동기를 부여하는 강
샤를렌 라이턴 박사는 국제적으로 호평을 받는 Zoo-phonics 다감각 언어 교육 프로그램의 저자입니다. 50년이 넘는 유아 언어 교육 경험을 바탕으로 미국 유초등 문해력 교육 분야의 전문가로 인정받고 있습니다. USF(University of South Florida; Chapman) 대학교수를 역임하였고, 캘리포니아 교육 위원회 위원과 교사협회 멘토로 활동하고 있습니다. 현재 샌프란시스코 근교Sonora에서 유치원생과 초등학생들을 대상으로Safari Learning Center와Academy를 운영하며 어린이 언어교육에 전념하고 있으며, 교사와 학부모에게 동기를 부여하는 강연 활동을 활발히 펼치고 있습니다.

Dr. Selma E. Shin

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필명 Selma E. Shin으로 활동하고 있는 신은실 박사는 고려대학교에서 응용언어문화학을 전공하였고, 다양한 문화콘텐츠를 활용한 어린이 언어교육 프로그램 기획 개발자로 활동 중입니다. 현재 예문에듀콘텐츠 연구소 소장으로 재직하며 영어와 한국어 문해력 콘텐츠 연구와 출판에 힘쓰고 있으며, 숙명여자대학교 겸임교수를 맡고 있습니다.

관련 분류

품목정보

발행일
2025년 03월 01일
판형
스프링북 ?
쪽수, 무게, 크기
392쪽 | 618g | 125*170*30mm
ISBN13
9791163864257
KC인증
kc마크 인증유형 : 적합성확인

출판사 리뷰

미국 공교육 음소인식 교수법으로 파닉스 완성!
“119개의 음소 패턴(Phonogram)으로
파닉스 음가를 완벽하게 습득해요!”


영어는 첫걸음을 어떻게 떼느냐가 매우 중요합니다. 그에 따라 아이마다 영어에 대한 흥미와 수준 편차가 크게 벌어지는 과목이기 때문이지요. 본격적으로 학교에서 영어 학습이 시작되기 전, 아이들이 알파벳에 대한 이해를 시작으로 자연스럽게 영어단어 읽기를 할 수 있도록 미리 준비하는 것이 중요한 이유입니다. 이 책에서는 Zoo-phonics만의 학습 방법(The Essences of Zoo-phonics)을 소개하여 아이들이 효과적으로 파닉스를 접할 수 있도록 도와주고 있습니다.

The Essences of Zoo-phonics
1. 그림+문자를 결합한 픽토그램 학습을 소개합니다.
추상적인 문자에 그림을 결합하여 익숙하지 않은 문자를 쉽게 익힐 수 있습니다.
2. 소문자를 먼저 학습합니다. 영어 문장의 95%가 소문자로 구성되어 있으므로, 대문자보다 소문자를 먼저 학습합니다. 소문자를 먼저 학습한 아이들은 단어나 문장을 좀 더 쉽고 빠르게 읽을 수 있습니다.
3. 문자의 음가를 먼저 학습합니다. 문자와 소리를 몸으로 먼저 학습하므로 학습한 내용을 쉽게 장기 기억에 저장할 수 있습니다.

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