Chapter 01 교육방법의 이해

제1절 교육방법의 의미
제2절 교육방법의 발달과정
제3절 교육방법 탐구의 목적
제4절 교육방법 유형
제5절 교육방법의 선정과 활용
제6절 교육방법과 교육공학의 관계

Chapter 02 학습이론

제1절 행동주의 이론
제2절 인지주의 이론
제3절 인본주의 이론
제4절 구성주의 이론
제5절 학습이론의 특징 비교

Chapter 03 교수 이론

제1절 Glaser 수업모형
제2절 Bruner의 발견학습
제3절 Carroll의 학교학습모형
제4절 Bloom의 완전학습모형
제5절 Gagne의 처방적 교수 이론
제6절 Ausubel의 유의미 언어학습 이론
제7절 Cronbach의 적성-처치 상호작용 모형

Chapter 04 교수자 중심 교육방법

제1절 강의법
제2절 토의법
제3절 플립러닝(Flipped Learning)
제4절 팀티칭

Chapter 05 학습자 중심 교육방법

제1절 자기 주도학습
제2절 계약학습방법
제3절 협동 학습

Chapter 06구성주의의 교육방법

제1절 문제해결학습(PBL: Problem Solving Learning)
제2절 발견학습
제3절 구안학습
제4절 앵커드 수업모델
제5절 인지적 유연성 이론
제6절 인지적 도제 이론
제7절 자원기반학습

Chapter 07 교수전략

제1절 교수전략의 개념
제2절 교수전략의 종류
제3절 수업 진행을 위한 교수전략
제4절 학습 동기유발전략
제5절 교수전략 사용의 고려 사항

Chapter 08 교육공학의 이해

제1절 교육공학의 출현 배경
제2절 교육공학의 정의
제3절 교육공학의 역사
제4절 교육공학의 탐구 영역
제5절 교육공학의 적용
제6절 교육방법에 대한 교육 공학적 접근

Chapter 09 교수설계이론과 모형

제1절 교수설계의 이론
1. 교수설계의 역사적 배경
2. 교수설계의 개념 및 필요성
3. 교수설계의 변인
4. 교수설계모형의 분류
5. 교수설계의 기본 원리
6. 교수설계의 이론적 특성
제2절 교수설계의 모형
1. Tyler의 합리적 교육과정 개발모형「미시적 교수설계모형」
2. Dick과 Carey 모형「거시(체제) 교수설계모형」
3. Smith와 Ragan 모형「거시 교수설계모형」
4. 교수체제 개발의 일반모형: ADDIE 모형「거시(체제) 교수설계모형」
5. Gerlach와 Ely의 체제적 교수설계모형「미시(체제) 교수설계모형」
6. Willis의 R2D2 모형「구성주의적 학습환경설계모형」
7. ASSURE 모형「거시(체제) 교수설계모형」

Chapter 10하이브리드 러닝

제1절 e-러닝
제2절 u-러닝
제3절 m-러닝
제4절 블렌디드 러닝
제5절 스마트 러닝
제6절 MOOC
제7절 소셜 미디어

Chapter 11 4차 산업혁명과 미래 교육

제1절 4차 산업혁명과 교육
제2절 최근 교육공학의 동향
제3절 미래 교육의 설계

참고문헌
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