“인생을 변화시키는 것은
매일, 스스로 하는 것뿐이다”

일본의 아키타 현 아이들은 학원 하나 다니지 않고도 2007년, 2008년, 2009년의 3년 연속으로 일본 학업성취도 1위를 차지했습니다. 아키타 현의 교육철학 중 가장 기본이 되는 것은 ‘스스로 공부하는 습관을 기르는 것’이었고, 이러한 습관을 기르기 위해 반드시 필요로 했던 것이 바로 ‘공책’이었습니다.
공책은 “인생을 변화시키는 것은 매일, 스스로 하는 것뿐이다”라는 좌우명을 삼고 사는 허승환 선생님에게 이상적인 도구기도 했습니다. 그래서 허승환 선생님은 기존의 공책정리법들을 검토하여 뇌기반학습, 자기주도학습 등과 연계하여 실제 가능한 최선의 공책정리법을 연구했습니다. 또한 허예은 양과 선생님이 가르치는 반에서 공책정리법을 도입하여 시행착오를 겪으며 보다 콘텐츠를 단단하게 발전시켰습니다.
노력과 연구의 결과, 마침내 《공부가 좋아지는 허쌤의 공책레시피》가 세상에 나올 수 있었습니다. 티처빌온라인연수원에서 온라인 강의로 먼저 시작한 《허쌤의 공책레시피》는 선생님들의 열광적인 반응과 더불어 성공적인 런칭을 할 수 있었고, 이어서 도서로도 만들어져 교육법 분야의 스테디셀러가 되어가고 있습니다.

공부의 이유, 수업 태도, 공책정리까지
다양하고 효과적인 공부 방법들을 차근차근 알려드립니다

그런데 《공부가 좋아지는 허쌤의 공책레시피》는 학부모와 선생님들을 위한 ‘코칭’ 도서로 만들어졌기에, 어린이들이 이해하기에는 다소 어려운 부분이 있었습니다. 무엇보다도 허승환 선생님 반 학생들이 공부를 하기 위해 돈을 모아서 자신들이 읽기엔 어려운 《공부가 좋아지는 허쌤의 공책레시피》를 사는 걸 허승환 선생님이 본 게 결정적이었습니다.

‘어린이들이 직접 읽고 쓰면서 공책정리를 바로 익힐 수 있는 책이 필요하다.’

《어린이를 위한 허쌤의 공책레시피》는 그렇게해서 만들어질 수 있었습니다.
허승환 선생님은 단순히 공책을 잘 정리하는 기술만을 가르치는 게 아니라, 어린이들이 ‘공부를 왜 해야 하는가?’에 대한 자신만의 생각을 갖게 되길 원합니다. 《어린이를 위한 허쌤의 공책레시피》도 그러한 선생님의 기본 방침을 따라 구성됐습니다. 그래서 우선 공부를 하는 이유에 대해 스스로 깨닫게끔 하고, 다음으로 공부를 효율적으로 하게 만드는 태도에 대해 알려 줍니다. 마지막으로 다섯 가지 공책정리법과 공부 습관에 대해 정리해 주며 직접 써보고 실행하도록 함으로써 자연스럽게 공책정리법과 공부의 방법을 익히게끔 도와줍니다.
《어린이를 위한 허쌤의 공책레시피》는 허승환 선생님의 딸 허예은 양이 삽화를 맡아서 더욱 의미있는 작업이었습니다. 허승환 선생님이 《공책레시피》 시리즈를 만들게 된 동기였으며 그 누구보다도 자신이 직접 경험했던 걸 그려낸 허예은 양은 허승환 선생님의 지도를 통해 내용과 밀착된 삽화를 만들어낼 수 있었습니다. 아버지와 딸이 함께 시작해서 함께 노력하여, 마침내 함께 만들어낸 결론을 확인해주시길 바랍니다.


1. 기존의 공책정리 콘텐츠들을 검토하여 뇌기반학습, 자기주도학습과 연계, 실제적으로 가능한 최선의 공책정리를 추구.

2. 책을 직접 읽고 쓰면서 자연스럽게 익히는 공부와 공책필기의 방법들.

3. 티처빌 온라인연수원 강의
《공부가 좋아지는 허쌤의 공책레시피》
http://www.teacherville.co.kr/user-yonsu/YD002.jsp?lec_cd=792
온라인 강의 진행 중.