Ⅶ. 행동지원
1. 긍정적 행동지원(PBS)
2. 문제행동의 개별화
3. 바람직한 행동의 증가
4. 새로운 행동의 습득
5. 바람직하지 않은 행동의 감소
6. 행동의 일반화 및 유지
7. 단일대상연구
8. 자기관리 기술
Ⅷ. 지적장애
1. 지적장애의 정의
2. 지적장애 원인론과 예방론
3. 지적장애의 특성 및 주요 중재 전략
4. 지적장애 학생 교육
Ⅸ. 자폐성장애
1. 자폐성장애의 정의
2. 자폐성장애의 특성
3. 자폐성장애 학생 교육
4. 자폐성장애 학생을 위한 교수 환경
Ⅹ. 정서·행동장애
1. 정서·행동장애 정의 및 분류
2. 정서·행동장애의 원인
3. 정서·행동장애 선별 및 사정
4. 정서·행동장애의 이론적 모델
5. 하위 유형에 따른 중재와 접근
ⅩⅠ . 학습장애
1. 학습장애의 이해
2. 학습장애의 진단과 판별
3. 읽기 능력 향상을 위한 교수방법
4. 쓰기 이해 및 지도
5. 수학 이해 및 지도
6. 내용 교과 지원 전략
7. 학습장애 학생을 위한 학습 전략
8. 사회적 기술의 평가 및 지도
ⅩⅡ . 진단·평가
1. 진단·평가의 이해
2. 진단·평가의 단계
3. 측정의 기본 개념
4. 사정(진단) 방법의 분류와 종류
5. 진단·평가 절차 및 도구 선정
6. 영역별 검사도구
ⅩⅢ . 전환교육
1. 전환교육의 정의와 개념
2. 전환교육의 주요 모형
3. 전환평가
4. 전환의 결과: 고용과 주거