제 1장 유아교육의 개념 및 중요성
1. 유아교육의 개념: 1)유아의 개념 / 2)교육의 개념 / 3)유아교육의 개념
2. 유아교육의 중요성: 1)아동관의 변화 / 2)발달심리학의 연구결과 / 3)사회적 변화에 따른 요구
3. 유아교육기관의 유형: 1)유아원 / 2)유치원 / 3)유아학교 / 4)특수 유아교육기관 / 5)보육시설

제 2장 우리나라 유아교육체제와 정책의 변천
1. 유치원
1)유치원의 성립시기 / 2)대한민국 수립과 유치원 교육과정 제정 이전 / 3)유치원 교육과정의 제정과 유아교육진흥법 제정 이전 / 4)유아교육진흥법을 통한 유아교육기회 확대기반 마련 / 5)유아교육법 제정을 통한 유아교육 공교육체제의 실현 / 6)유아교육 공교육화 체제의 추진과정
2. 보육시설: 1)보육시설 종류 및 설립기준 / 2)보육시설 현황
3. 유치원과 보육시설의 유아 현황 비교
4. 유치원과 보육시설 근거법의 비교: 1)설립 기준 / 2)운영관리

제 3장 유아교육사상
1. 서양의 유아교육사상
1)플라톤 / 2)아리스토텔레스 / 3)아우구스티누스 / 4)코메니우스 / 5)로크 / 6)루소 / 7)페스탈로찌 / 8)프뢰벨 / 9)몬테소리 / 10)듀이
2. 우리나라의 유아교육사상: 1)불교 / 2)유교 / 3)천도교 / 4)기독교

제 4장 유아교육과 발달이론
1. 성숙주의 이론: 1)기본 개념 / 2)교육적 시사점
2. 정신역동 이론: 1)기본 개념 / 2)교육적 시사점
3. 행동주의 이론과 사회학습 이론: 1)기본 개념 / 2)교육적 시사점
4. 인지 이론
1)피아제의 인지 발달 이론 / 2)비고스키의 사회문화 이론 / 3)가드너의 다중지능 이론 / 4)정보처리 이론
5. 동물행동학: 1)기본 개념 / 2)교육적 시사점
6. 생태학적 이론: 1)기본 개념 / 2)교육적 시사점

제 5장 우리나라 유아교육과정의 변천
1. 유치원 교육과정
1)제1차 유치원 교육과정 / 2)제2차 유치원 교육과정 / 3)제3차 유치원 교육과정 / 4)제4차 유치원 교육과정 / 5)제5차 유치원 교육과정 / 6)제6차 유치원 교육과정 / 7)2007년 개정 유치원 교육과정
2. 영유아보육시설의 표준보육과정: 1)표준보육과정 제정 이전 / 2)표준보육과정 제정

제 6장 유아교육 프로그램
1. 몬테소리 프로그램
1)민감기 / 2)흡수정신 / 3)자동교육 / 4)정상화 이론 / 5)준비된 환경 / 6)몬테소리 교육에 대한 논쟁점
2. 하이/스코프 유아 교육과정
1)능동적인 학습자로서의 유아 / 2)교사의 역할 / 3)능동적인 학습을 위한 하루일과 / 4)유아발달에서의 핵심발달지침(KDIs) / 5)아동 관찰 기록 / 6)부모와 지역사회의 역할 / 7)프로그램의 장기연구
3. 프로젝트 접근법
1)프로젝트 접근법의 유래 / 2)프로젝트 접근법의 실제 / 3)프로젝트 접근법과 관련된 논의점
4. 레지오 에밀리아 접근법: 1)사회·문화·역사적 배경 / 2)레지오 에밀리아 유아교육의 특징
5. 발도르프 유아교육 접근법
1)교육의 목적 / 2)교육의 단계 / 3)교육의 원리 / 4)교육의 내용 / 5)교사의 역할 / 6)환경구성 및 교육방법 / 7)가족과의 관계 설립하기

제 7장 유아교육과 놀이
1. 놀이의 특성 및 중요성: 1)놀이의 특성 / 2)놀이의 중요성
2. 놀이 이론: 1)고전적 놀이 이론 / 2)현대적 놀이 이론
3. 연령별 놀이 발달: 1)영아기 / 2)유아 전기 / 3)유아 후기
4. 놀이활동의 종류와 지도: 1)역할놀이 / 2)쌓기놀이 / 3)운동놀이 / 4)조작놀이 / 5)물·모래놀이 / 6)목공놀이
5. 뮤아교육기관의 자유놀이 시간: 1)자유놀이 시간의 의의 / 2)자유놀이 시간의 운영 / 3)교사의 역할

제 8장 유아교육과 교사
1. 유아교사의 전문성
2. 유아교사의 역할 및 자질: 1)유아교사의 역할 / 2)유아교사의 자질
3. 유아교사 양성 체제 및 자격: 1)유아교사 양성 체제 / 2)유아교사 자격
4. 현직교육
5. 윤리강령: 1)윤리강령의 의미 및 필요성 / 2)유아교사를 위한 윤리강령

제 9장 유아교육과 부모
1. 부모와 자녀관계
1)부모-자녀관계의 특성 / 2)부모-자녀 및 가족관계를 보는 관점 / 3)부모-자녀관계와 영유아 발달
2. 부모 역할과 양육태도: 1)부모의 역할 / 2)부모의 양육태도 / 3)바람직한 부모의 특징
3. 부모참여 및 교육
1)부모참여 및 교육의 개념 / 2)영유아를 위한 부모 · 가정의 협력 / 3)유아교육기관에서의 부모교육

제10장 유아교육의 주요 문제
1. 영어교육: 1)영아기의 개념 및 중요성 / 2)영아 연구의 동향 / 3)영아교육
2. 다문화, 반편견 교육
1)다문화, 반편견 교육의 필요성 / 2)다문화, 반편견 교육의 개념 / 3)다문화, 반편견 교육의 내용 / 4)다문화, 반편견 교육의 교수방법
3. 장애아 통합교육
1)장애아 통합교육의 의미 / 2)장애아 통합교육의 중요성과 효과 / 3)장애아 통합교육의 발전방향
4. 종일제 프로그램
1)종일제 프로그램의 개념 / 2)종일제 프로그램의 유형 / 3)우리나라 종일제 프로그램의 발달 및 현황 / 4)종일제 프로그램 운영의 기본 원리
5. 유아와 텔레비젼
1)텔레비전 시청이 유아의 발달에 미치는 영향 / 2)유아의 텔레비전 시청 지도
6. 다중지능, 감성지능과 교육
1)다중지능 및 감성지능 개발의 중요성 / 2)다중지능 및 감성지능의 개념 구성요소 / 3)다중지능의 교육적 의의와 영유아를 위한 감성교육
7. 유아교육기관 평가: 유치원, 보육시설 평가 경향
1)유치원 평가 / 2)보육시설 평가인증