발간사 _하영애
메시지 _이케다 다이사쿠

제1부 전환적 시대에 만난 조영식과 이케다 다이사쿠: 역사와 비교

제1장 조영식 선생님과 이케다 다이사쿠 선생님의 영원한 우정을 통해 배운다 _다시로 야스노리
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 두 분의 프로필
Ⅲ. 우정을 쌓게 된 요인
Ⅳ. 만남과 우정의 발전 과정
Ⅴ. 두 대학의 교류 및 발전
Ⅵ. 두 분의 우정의 계승
Ⅶ. 마무리

제2장 평화추구의 사상과 실천 _김수갑
Ⅰ. 처음에
Ⅱ. 평화의 개념
Ⅲ. 평화실현의 핵심요소
Ⅳ. 평화의 실현방안
Ⅴ. 나오면서

제3장 세계평화 증진을 위한 아시아 지역공동체의창설 전망 _양병기
Ⅰ. 서론
Ⅱ. EU의 창설·발전 과정 회고
Ⅲ. 아시아 지역공동체의 결성 관련 움직임
Ⅳ. 결론: 아시아 지역공동체의 창설을 위한 전망과 구상

제2부 평화를 위한 조영식의 리더십과 도전

제4장 조영식 박사의 생활신조와 밝은사회 구현 _신대순
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조영식 박사의 생활신조
Ⅲ. 밝은사회를 위한 역사적 사회운동
Ⅳ. 오토피아를 위한 밝은사회운동
Ⅴ. 결론

제5장 글로브 빌더, 실천적 사상가 조영식의 꿈과 도전 _홍덕화
Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 無에서 창조한 有: 불황기 리더십의 전형
III. 미원 조영식의 유산과 미완의 과제
Ⅳ. 결론에 대신하여: 후학들의 과제

제6장 세계평화 운동의 거장 조영식의 아내:오정명의 리더십 _하영애
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 오정명의 생애와 시대적 배경
Ⅲ. 오정명의 육영사업
Ⅳ. 밝은사회운동에서의 역할
Ⅴ. 결론: 오정명의 행동하는 리더십

제7장 질문이 있는 여행: 평화를 향한 연구와 실천의 여정 _정다훈
Ⅰ. 평화를 향한 첫걸음
Ⅱ. 다양한 문화 속에서의 학문적 여정
Ⅲ. 평화의 다양성: 복수의 평화(Peaces)
Ⅳ. 관계적 유기성: 평화의 연결고리
Ⅴ. 평화의 일상적 실천: Let’s Peace
Ⅵ. 평화교육의 실험: 새로운 교수법의 도입
Ⅶ. 평화를 향한 끝없는 여정

제3부 평화를 위한 이케다 다이사쿠의리더십과 도전

제8장 전환기 세계평화 구축을 위한 리더십의 방향과 과제 _권찬호
Ⅰ. 서언: 승리보다 소중한 평화
Ⅱ. 전쟁의 원인은 인간의 본능일까?
Ⅲ. 인간주의 - 전쟁은 인간의 본성이 아니다
Ⅳ. 대화 우선주의 - 인간은 대화로 협력을 할 줄 아는 동물
Ⅴ. 평화거버넌스: 공동번영의 길
Ⅵ. 평화를 실천하는 방법들
Ⅶ. 결어: 평화의 구현에 대한 확고한 믿음

제9장 마키구치의 교육사상에 관한 소고 _이윤진
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 마키구치의 생애와 교육가로서의 이해
Ⅲ. 소카교육학에 대한 이해
Ⅳ. 맺는 말

제10장 이케다 다이사쿠의 창가교육 관점에서 본 교육과문화예술의 본질적 가치 _김보연
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 창가교육의 대전제: 인간은 누구나 무한한 가능성을 갖고 있다
Ⅲ. 무라이 미노루의 「선함의 구조」를 통해서 본 창가교육
Ⅳ. 창가교육의 근간: 인간 내면의 가능성에 대한 무한 신뢰
Ⅴ. 맺는말

제4부 연구회 펠로우 연구논문

제11장 조영식과 이케다 다이사쿠의 평화사상으로 보는북핵위협 분석 및 의의 _유동민
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조영식 박사의 평화사상
Ⅲ. 이케다 다이사쿠 박사의 평화사상
Ⅳ. 조영식과 이케다 다이사쿠 비핵사상의 공통점
Ⅴ. 북한 핵무기 개발의 현황 분석- 북한 핵 개발 역사 및 의도 분석
Ⅵ. 결론: 미국-북한 핵 군축 조약 및 양국 간 핵무기선제사용금지 각서를 통한 생명존중의 한반도

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