고교학점제, 모든 학생의 진로를 존중하고,
모두가 주인공인 새로운 학교 교육과정을 구상하다!
#책임교육 #학생 선택권 확대 #맞춤형 교육과정 #진로학업설계

고교학점제는 2022년 특성화고를 시작으로 2025년 모든 고등학교에 전면 시행된다. 나아가 교육부는 2022년 1월에 2015 개정 교육과정을 일부 개정하여 단위제를 학점제로 전환함으로써 고교학점제가 학교 현장에 정상적으로 도입될 수 있는 체계를 마련하였다. 고교학점제 도입과 함께 학교 현장에서 가장 큰 변화를 체감하는 부분 중 하나가 바로 교육과정일 것이다.

무조건 ‘배워야 하는’ 획일화된 교육과정에서 벗어나다

과거 우리나라 전국의 고등학교들은 입시 주요 과목들을 중심으로 거의 획일화된 교육과정을 편성하고 운영해왔다. 그저 문과와 이과 정도만 구분했을 뿐, 재학생 대부분에게 거의 비슷한 교육과정을 강제해온 것이다. 물론 문·이과 통합교육과정 운영 및 학생의 흥미, 적성, 진로에 맞는 과목 선택이 가능하도록 길을 열어준 2015 개정 교육과정이 도입된 후, 교사들을 중심으로 학교 현장도 조금씩 변화해가고는 있다. 하지만 워낙 이전 교육과정의 관성력이 강하게 작용한 것인지 몰라도, 불과 2019년만 해도 학생 맞춤형 교육과정을 편성하려는 분위기는 학교 현장에서 좀처럼 찾아보기 어려웠다. 심지어 여전히 이전 교육과정의 굴레에서 벗어나지 못한 채 정체된 학교도 아직 존재한다.

과거의 학교 교육이 해온 방식대로 학생 개개인의 역량이나 흥미, 진로 등을 고려하지 않은 채, 무조건 ‘배워야 하는’ 획일화된 교육과정을 계속 적용한다면 미래사회가 요구하는 다채로운 역량을 갖춘 인재를 키워내기 어렵다는 것에 대해서는 이미 사회적 공감대가 형성되어 있다. 불확실성이 난무하는 변화무쌍한 시대에 하나의 정답은 통하지 않기 때문이다. 급변하는 상황에 맞게 융통성과 유연성, 다양성, 창의성 등을 발휘할 수 있는 인재가 필요하다. 아울러 예측불가능성 속에서도 길을 잃지