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『최소한의 초등 한국사 3』
1단원 조선후기 사회의 변화 1일차 영조는 나라를 안정시키기 위해 어떤 노력을 했을까요? / 정조는 어떤 개혁 정치를 펼쳤을까요? 2일차 실학이란 무엇일까요? / 국학과 과학 기술은 어떻게 발전했을까요? 3일차 조선 후기에 농사법은 어떻게 변화하였을까요? / 조선 후기 신분제는 어떻게 바뀌었을까요? 4일차 장시는 어떻게 성장했을까요? / 조선 후기의 서민 문화는 어떻게 발달했을까요? 5일차 세도 정치란 무엇일까요? / 세도 정치로 백성들은 어떻게 힘들었을까요? 6일차 단원 정리 2단원 조선, 문을 열다 7일차 흥선대원군은 어떻게 조선을 개혁하려고 했을까요? / 병인양요와 신미양요는 어떻게 일어났을까요? 8일차 조선은 어떻게 개항하게 되었을까요? / 임오군란은 왜 일어났을까요? 9일차 갑신정변은 왜 일어났을까요? / 동학 농민 운동은 왜 일어났을까요? 10일차 갑오개혁이란 무엇일까요? / 을미사변과 을미개혁은 어떻게 일어났을까요? 11일차 독립협회는 어떤 일을 하였을까요? / 대한제국과 광무개혁은 무엇일까요? 12일차 개화기에 어떤 새로운 문물들이 들어왔을까요? / 개화기에 사람들의 생활은 어떻게 달라졌을까요? 13일차 단원 정리 3단원 일제의 지배와 독립운동 14일차 우리나라는 어떻게 외교권을 빼앗겼을까요? / 백성들은 왜 의병이 되어 싸웠을까요? 15일차 우리나라는 어떻게 일본의 식민지가 되었나요? / 일제의 무단 통치 아래에서 백성들은 어떻게 살았을까요? 16일차 우리 민족은 왜 대한 독립 만세를 외쳤을까요? / 대한민국 임시정부는 어떤 일을 했을까요? 17일차 나라 밖에서 독립군은 어떻게 일제에 저항했을까요? / 한인애국단은 어떤 활약을 했을까요? 18일차 일제는 우리 민족의 정신을 어떻게 없애려고 했나요? / 민족정신을 지키기 위해 어떤 노력을 했나요? 19일차 단원 정리 4단원 광복에서 대한민국의 오늘까지 20일차 광복은 어떻게 찾아왔을까요? / 왜 우리나라는 남과 북으로 갈라지게 되었나요? 21일차 왜 6·25 전쟁이 일어났을까요? / 전쟁으로 우리나라는 어떤 피해를 입었을까요? 22일차 4·19 혁명은 왜 일어났을까요? / 5·16 군사정변과 박정희 시대는 어떤 모습이었을까요? 23일차 5·18 광주 민주화 운동은 왜 일어났을까요? / 6월 민주항쟁은 어떤 결과를 가져왔을까요? 24일차 우리나라 경제는 어떻게 성장해 왔을까요? / 우리나라는 통일을 위해 어떤 노력을 해 왔을까요? 25일차 단원 정리 정답 활동지 『최소한의 초등 한국사 2』 1단원 고려의 건국과 발전 1일차 후삼국은 어떻게 시작되었을까요? / 왕건은 어떻게 후삼국을 통일했을까요? 2일차 왕건은 호족과 백성들의 마음을 얻기 위해 어떻게 노력했을까요? / 왕건이 남긴 훈요 10조에는 어떤 의미가 있을까요? 3일차 광종은 어떻게 왕의 힘을 강하게 했을까요? / 성종은 고려를 위해 어떤 노력을 했을까요? 4일차 고려는 주변 나라들과 어떻게 지냈을까요? / 우리나라를 ‘코리아’라고 부르는 이유는 무엇일까요? 5일차 서희는 거란과 어떻게 담판했을까요? / 강감찬은 거란의 침입을 어떻게 막아 냈을까요? 6일차 윤관은 여진의 침입을 어떻게 막아 냈을까요? / 무신들이 어떻게 정권을 잡게 되었을까요? 7일차 고려가 수도를 강화도로 옮긴 까닭은 무엇일까요? / 고려 사람들은 몽골에 어떻게 맞서 싸웠을까요? 8일차 원나라는 고려의 정치에 어떻게 간섭했나요? / 공민왕은 어떻게 고려를 개혁하려고 했을까요? 9일차 단원 정리 2단원 고려의 생활과 문화 10일차 고려의 신분 제도는 어떻게 이루어져 있었을까요? / 고려 시대 가족의 모습은 어땠을까요? 11일차 고려청자가 유명한 이유는 무엇일까요? / 향 · 소 · 부곡은 어떤 곳이었을까요? 12일차 고려 사람들이 팔만대장경을 만든 이유는 무엇일까요? / 고려의 금속활자와 《직지》는 왜 소중할까요? 13일차 고려의 팔관회와 연등회가 무엇일까요? / 고려의 불교 국가유산은 어떤 것이 있을까요? 14일차 단원 정리 3단원 조선의 건국과 발전 15일차 이성계는 왜 군대를 돌렸을까요? / 이성계는 어떻게 조선을 건국했을까요? 16일차 한양은 어떻게 조선의 수도가 되었을까요? / 태종 이방원은 조선을 어떻게 튼튼하게 했을까요? 17일차 조선은 명나라와 어떻게 지냈을까요? / 조선은 여진, 일본과 어떻게 지냈을까요? 18일차 세종은 누구를 위해 훈민정음을 만들었을까요? / 세종은 어떻게 과학 기술을 발전시켰을까요? 19일차 단원 정리 4단원 20일차 유교는 조선 사람들에게 어떤 영향을 주었을까요? /《삼강행실도》와 《경국대전》에는 어떤 내용이 담겨 있었을까요? 21일차 조선 시대에는 어떻게 공부했을까요? / 조선에는 어떤 신분이 있었을까요? 22일차 임진왜란은 왜 일어났을까요? / 이순신은 어떻게 바다에서 승리했을까요? 23일차 조선이 위험할 때 어떤 사람들이 나섰을까요? / 일본과의 전쟁은 어떻게 끝났을까요? 24일차 정묘호란은 왜 일어났을까요? / 병자호란은 왜 일어났을까요? 25일차 단원 정리 정답 활동지 『최소한의 초등 한국사 1』 1단원 우리 역사의 시작 1일차 구석기 시대 사람들은 어떤 도구를 사용했을까요? / 구석기 시대 사람들은 어떻게 살았을까요? 2일차 신석기 시대에 새롭게 등장한 도구는 무엇일까요? / 신석기 시대 사람들의 생활 모습은 어떻게 달라졌을까요? 3일차 청동기를 사용한 사람들은 누구였을까요? / 청동기 시대의 사회 모습은 어떻게 달라졌을까요? 4일차 단군 이야기는 어떤 내용일까요? / 고조선 건국 이야기에 담긴 뜻은 무엇일까요? 5일차 고조선 사회의 모습은 어땠을까요? / 고조선의 영역을 어떻게 알 수 있을까요? 6일차 철기의 사용으로 사람들의 생활 모습은 어떻게 달라졌을까요? / 고조선이 멸망한 뒤에 어떤 나라들이 생겼을까요? 7일차 단원 정리 2단원 삼국과 가야의 건국과 발전 8일차 주몽은 어떻게 고구려를 건국했을까요? / 백제는 어떻게 건국되었을까요? 9일차 신라는 어떻게 건국되었을까요? / 가야는 어떻게 건국되었을까요? 10일차 근초고왕은 어떻게 백제의 전성기를 이끌었을까요? / 백제는 다른 나라와 어떻게 지냈나요? 11일차 광개토대왕은 고구려의 영토를 얼마나 넓혔나요? / 장수왕은 왜 수도를 옮겼을까요? 12일차 진흥왕은 어떻게 신라의 땅을 넓혔을까요? / 가야는 왜 사라졌을까요? 13일차 단원 정리 3단원 삼국과 가야의 생활 모습 14일차 삼국 시대 귀족은 어떤 모습으로 살았을까요? / 삼국 시대 평민과 천민은 어떻게 살았을까요? 15일차 고구려의 무덤에서 무엇을 알 수 있을까요? / 백제와 신라의 무덤에서 무엇을 알 수 있을까요? 16일차 불교는 고구려와 백제 사람들의 생활에 어떤 영향을 끼쳤을까요? / 신라는 어떻게 불교를 받아들였을까요? 17일차 삼국 시대의 과학 기술을 어떻게 알 수 있을까요? / 삼국과 가야는 어떤 나라들과 교류하였을까요? 18일차 단원 정리 4단원 삼국 통일과 발해 19일차 고구려는 수와 당의 침략을 어떻게 막아 냈을까요? / 신라와 당나라는 어떻게 동맹을 맺었을까요? 20일차 백제는 어떻게 멸망했을까요? / 고구려는 어떻게 멸망했을까요? 21일차 신라는 어떻게 완전한 삼국 통일을 이루었을까요? / 신라 삼국 통일은 어떤 의미가 있을까요? 22일차 발해는 어떻게 등장하였을까요? / 발해가 해동성국이라고 불렸던 이유는 무엇일까요? 23일차 통일 신라 사람들은 어떻게 살았을까요? / 발해와 고구려의 문화는 어떻게 닮아 있을까요? 24일차 통일 신라의 불교문화는 어떤 모습이었을까요? / 발해의 불교문화는 어떤 모습이었을까요? 25일차 단원 정리 정답 활동지 |
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한국사를 처음 접하는 아이들에게 가장 기본이 되는 학습서
한국사를 처음 공부하는 아이들은 무엇을 배워야 할까요? 구석기부터 현대사까지 쭉 이어지는 통사의 흐름을 이해해야 하고, 각 시대마다 중요한 국가유산과 핵심 한국사 용어도 알아야 합니다. 더불어 중요 인물과 업적, 크고 작은 사건과 의미를 파악하고 있어야 합니다. 이 책은 아이들이 꼭 알아야 할 기본 내용을 단 한 권에 모두 담았습니다. 한국사를 처음 접하는 아이들에게 꼭 필요한 기본 학습서입니다. 한국사의 전체적인 맥락을 차근차근 익히며 한국사 지식을 쌓을 수 있는 학습서로 한국사를 처음 만나는 아이들에게 든든한 책이 되어 줄 것입니다. 사회 교과서를 집필한 현직 교사가 아이들 눈높이에 맞춘 책 한국사라고 하면 지레 겁부터 먹는 아이들이 많습니다. 대부분 외우는 게 많은 지루한 암기 과목쯤으로 여기며 학습 의욕을 잃은 채 울며 겨자 먹기로 한국사 공부를 합니다. 이 책은 바로 이런 문제점에서 출발했습니다. 저자는 학교 현장에서 만나는 아이들이 한국사를 재미있게 즐기지 못하는 현실이 안타까웠고, 한국사를 잘 가르칠 수 있는 방법을 연구했습니다. 무엇보다 한국사를 좀 더 쉽고 친절하게, 좀 더 풍부하게 전할 수 있는 방법을 고민했습니다. 저자는 이 책을 통해 한국사가 외우는 과목이 아니라, 사람들의 삶과 마음을 배우는 이야기임을 느끼기를 바라고 있습니다. 한국사 지문 독해와 문제 풀이를 한 번에 잡는 구성 아이들은 한국사 지문이 읽기 어렵고 딱딱해서 이해하기 힘들다고 말합니다. 특히 독해력이 약한 아이들은 어려운 용어가 가득한 한국사 지문을 읽을 엄두조차 내지 못합니다. 한국사 지문이 꼭 어려울 필요는 없습니다. 이 책은 아이들이 읽기에 편하게 여기는 스토리텔링 방식으로 지문을 적었습니다. 재미있게 이야기처럼 지문을 읽으며 한국사 지식을 배울 수 있습니다. 또한 배운 내용을 확인하고 정리할 수 있도록 문제를 구성했습니다. 이 책의 문제 유형은 어려운 학교 시험 형식에서 벗어나 아이들이 쉽고 흥미롭게 풀 수 있는 퀴즈 형식으로 만들어졌습니다. 아이들이 문제를 친근하게 접할 수 있을 뿐만 아니라, 스스로 풀며 성취감을 느낄 수 있습니다. 기초 한국사 실력을 키우는 5단계 학습 기초가 튼튼하면 무너지지 않습니다. 어떤 학습이든 기초 학습을 튼튼히 해야 심화 학습으로 나가는 데 무리가 가지 않습니다. 이 책을 통해 한국사 기초 실력을 든든하게 다질 수 있습니다. 1단계는 한국사 교과서와 만납니다. 교과 내용을 충실히 반영한 지문을 읽으며 교과서를 미리 예습할 수 있고, 한국사 기본 지식을 쌓을 수 있습니다. 2단계는 국가유산과 만납니다. 문화유산, 무형유산, 자연유산, 유물, 유적 등 한국사와 관련한 다양한 국가유산이 소개되어 있습니다. 국가유산을 아는 만큼 한국사 지식은 더욱 깊어질 수 있습니다. 3단계는 한국사 문제와 만납니다. 다양한 유형의 한국사 문제를 풀며 배운 내용을 확인하고 한국사 실력을 다질 수 있습니다. 4단계는 단원 정리와 만납니다. 각 단원을 마칠 때마다 단원의 내용을 정리한 요점 정리 노트를 보며, 배운 내용을 잊지 않고 기억할 수 있습니다. 5단계는 한국사 활동지와 만납니다. 그리고, 쓰고, 완성하며 다양한 활동으로 한국사 지식을 자유롭게 표현하며 한국사와 더욱 친해질 수 있습니다. |