시험 불안은 아이들 탓도, 아이들만의 문제도 아니다. 어쩌면 결과 지상주의가 만들어낸 어른들의 아픈 단면일 수 있다. 시험 불안형 아이에게 가장 필요한 것은 실수를 견딜 수 있는 ‘마음 근육’이다.
- 〈1. 시험 불안형 : 시험만 보면 머리가 하얘져요!〉 중에서

성실함은 작은 반복이 쌓여 만들어지는 힘이다. 루틴의 순서가 명확히 제시되면, 아이는 자신의 역량 안에서 시작과 끝을 스스로 그려 볼 수 있다. 학습의 흐름을 예측할 수 있을 때 막연함은 사라진다. 모호함이 없다. 이러한 경험이 쌓일수록 루틴이 안정화된다.
- 〈2. 성실함은 설계로 완성된다〉 중에서

거창하게 모든 것을 바꿀 필요는 없다. 감당할 수 있는 작은 루틴부터 시작하면 된다. 내 아이의 성향을 가장 잘 아는 건 부모다. 함께 학습량을 정하는 것부터 출발한다. 적은 학습 분량에 한숨 쉬지 않길 바란다. 중요한 것은 양이 아니라, 매일 반복되도록 만드는 것이다.
- 〈10. 초등 고학년, 마지막 골든 타임이다〉 중에서

아이의 영어 거부 반응은 단순한 투정이 아니라 뇌의 자기방어 기제다. 부정적 경험이 쌓이면 ‘정서적 필터’가 작동해 학습 효율이 급격히 떨어진다. 표면적인 행동 뒤에 숨겨진 진심을 읽어줘야 배움의 씨앗을 심을 수 있다.
- 〈1. 아이의 거부는 구조 요청이다〉 중에서

우리의 역할은 영어를 억지로 먹이는 것이 아니다. 뇌가 좋아하는 ‘재미’라는 영양제를 주고, 작은 성취라는 비타민을 꾸준히 공급해 아이 스스로 영어를 찾게 만드는 것이다.
- 〈3. 재미를 느끼는 뇌는 빠르다〉 중에서

어른들이 나름의 기준으로 수준을 파악해 보지만, 중요한 점을 놓치고 있다. 바로 독자의 취향이다. 책을 읽는 당사자가 어떤 걸 좋아하는지가 사실은 가장 정확한 ‘레벨’이다. 모든 학습은 ‘스토리’로 시작하는 것이 좋다는 생각을 가지게 된 것도 이런 이유에서다. 스토리에 빠져들면, 학습할 내용이 길거나 복잡해도 인과관계를 파악하는 힘이 생긴다. 그래서 더 자세하게, 깊게 이해하는 모습을 수없이 보아 왔다.
- 〈6. 재미: 쉬운 책을 이기는 재미의 힘 -『Click, Clack, Moo: Cows that Type』중에서〉

아이들과 함께 주인공의 마음을 짚어보며, 공감 능력을 기를 수 있다. 감정을 말로 표현해 보는 활동도 좋다. ‘집에 엄마나 아빠가 없을 때는 어떤 기분이 들어?’, ‘아빠나 엄마가 걱정될 때도 있니?’라고 물어보는 것도 좋다. 평소에는 좀 쑥스러워 꺼내지 못했던 이야기도, 책이라는 매개체가 있으면 대화를 이어가기가 수월하다.
- 〈10. 성장: 삶을 지키는 어른의 책임감 -『Town is by the Sea』 중에서〉