생명 다양성과 연대에 대한 관심이 많아서 생태 서점을 운영하고 있다. 되살림, 새 쓰임을 고민하고 작은 실천이라도 지속할 수 있는 방법을 이곳에서 더 널리 더 많이 나누고 싶다.
--- 「생태 서점 호수책장의 어린이들」 중에서

제주도 숲은 어느 곳에 가든 까마귀가 있는데, ‘우리 집에 왜 왔어?’ 하듯이 시끄럽게 물어봐요. 다른 새들은 도망가는데 까마귀는 항상 따라다니더라고요. 아장아장 걸어서도 오고, 제가 가려는 곳에 먼저 가 있기도 하고, 그래서 숲에 자주 다니다 보면 까마귀에게 친구 같은 감정을 느껴요.
--- 「지구의 위기를 마주하는 그림책 작가의 눈」 중에서

돌봄이 모든 존재의 취약함을 수용하는 데서 시작되고, 약자로서의 정체성을 가진 이들에게 지금처럼 떠넘겨지지 말아야 한다고 여긴다면 결국 돌봄은 다양성(Diversity)의 과제를 다시 상기시키고 있다고 본다.
--- 「지금 어린이책이 말하는 돌봄, 그 너머」 중에서

그림책은 어쩌면 모든 살아있는 것들의, 아니 모든 것들의 일대기가 아닐까. 갈매기의 일대기, 산들바람의 일대기, 흙먼지의 일대기, 새털구름의 일대기, 어린이와 어른의 일대기가 그림책 안에 있다. 일대기를 안다는 것은 함부로 할 수 없다는 의미이기도 하다.
--- 「기후 위기의 최전선에 선 작가와 독자」 중에서

보수 단체들은 왜 갑자기 성평등·성교육 도서를 집중 공격 대상으로 삼은 건가. 이들 단체가 차별금지법에 반대하고 성소수자 혐오 선동을 해 온 이들이라는 점에서 결국 그 근저에는 혐오와 차별이 깔려 있음을 짐작할 수 있다.
--- 「성평등은 검열될 수 없다」 중에서

중요한 건, 창작자는 평생 ‘공감 능력’을 연마해야 한다는 점이에요. 연극에서는 어떤 인물을 연기할 때 ‘타인을 이해하려는 노력’이 중요하다고들 합니다. 그 사람을 이해하기 위해 그 사람이 되어 보려는 노력, 자기 안에서 타인을 찾아내는 노력 같은 거죠. 작가도 마찬가지입니다. 작가는 자기 인물을 사랑해야 해요. 나쁜 인물이라도요.
--- 「연민과 공감을 가지는 것이 바로 예술가의 일」 중에서

아이들 마음에 살아있는 그림책을 느낄 때가 있다. 개미를 밟으려는 다섯 살 동생에게 일곱 살 어린이가 “죽이지 마, 생명이야!”라고 소리칠 때, 흙바닥에서 꼬물거리는 애벌레를 발견한 어린이가 친구들을 불러 모아 적당한 나뭇잎을 찾고 그 위에 태운 다음 가까운 나무로 옮겨줄 때,……
--- 「숲과 그림책, 그리고 어린이」 중에서

심화되는 이 위기와 평생을 함께하는 어린이, 청소년들이 위기에 익숙해지기보다는 깨치고 나아가기를 바란다. 그래서 기후 위기를 낯설고 별나고 괴상하게 그리는 어린이청소년SF가 많아지면 좋겠다.
--- 「오래된 위기, 새로운 아이들」 중에서