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PART 01 초등교육과정 과목별 기출 문제(1차)
01 국어과 기출 문제(1차) ··············· 10 02 수학과 기출 문제(1차) ··············· 38 03 사회과 기출 문제(1차) ··············· 66 04 과학과 기출 문제(1차) ··············· 86 05 총론 / 창의적 체험 활동 기출 문제(1차) ··················· 106 06 바른 생활과 기출 문제(1차) ··· 112 07 슬기로운 생활과 기출 문제(1차) ·············· 116 08 즐거운 생활과 기출 문제(1차) ··················· 118 09 도덕과 기출 문제(1차) ··············· 124 10 실과과 기출 문제(1차) ··············· 138 11 체육과 기출 문제(1차) ··············· 154 12 미술과 기출 문제(1차) ··············· 174 13 음악과 기출 문제(1차) ··············· 188 14 영어과 기출 문제(1차) ··············· 202 PART 02 초등교육과정 과목별 객관식 기출 문제 01 국어과 객관식 기출 문제(2009~2012학년도) ······· 224 02 수학과 객관식 기출 문제(2009~2012학년도) ······· 236 03 사회과 객관식 기출 문제(2009~2012학년도) ······· 246 04 과학과 객관식 기출 문제(2009~2012학년도) ······· 254 05 창의적 체험 활동 객관식 기출 문제(2009~2012학년도) ···· 264 06 바른 생활과 객관식 기출 문제(2009~2012학년도) ··············· 268 07 슬기로운 생활과 객관식 기출 문제(2009~2012학년도) ······ 270 08 즐거운 생활과 객관식 기출 문제(2009~2012학년도) ··········· 272 09 도덕과 객관식 기출 문제(2009~2012학년도) ······· 274 10 실과과 객관식 기출 문제(2009~2012학년도) ······· 280 11 체육과 객관식 기출 문제(2009~2012학년도) ······· 286 12 미술과 객관식 기출 문제(2009~2012학년도) ······· 296 13 음악과 객관식 기출 문제(2009~2012학년도) ······· 302 14 영어과 객관식 기출 문제(2009~2012학년도) ······· 308 교과목 객관식 기출 문제 정답 및 해설 ··· 316 PART 03 초등교육과정 과목별 기출 문제(1차) - 2008년 이전 01 국어과 기출 문제(1차) ··············· 360 02 수학과 기출 문제(1차) ··············· 392 03 사회과 기출 문제(1차) ··············· 420 04 과학과 기출 문제(1차) ··············· 436 05 총론 기출 문제(1차) ··················· 452 06 특별 / 재량 기출 문제(1차) ······ 468 07 바(바른 생활)?슬(슬기로운 생활)?즐(즐거운 생활) 기출 문제(1차) ··· 484 08 도덕과 기출 문제(1차) ··············· 506 09 실과과 기출 문제(1차) ··············· 522 10 체육과 기출 문제(1차) ··············· 538 11 미술과 기출 문제(1차) ··············· 554 12 음악과 기출 문제(1차) ··············· 570 13 영어과 기출 문제(1차) ··············· 586 |
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016 초등교원 임용고사 대비
초등임용 합격의 New Pasadigm The New Paradiam -변경된 교원임용 시험제도에 따른 구성 -2015~2001학년도 초등교육과정 1차 기출문제 해설 임용시험에는 일정한 패러다임(paradigm)이 존재합니다. 그러나 아직도 그러한 패러다임에 적절하지 않은 공부 방식으로 초점 없는 공부에 빠져 있는 학우 들을 접하게 됩니다. 시험문제는 무에서 유를 창조하듯이 전혀 새로운 형식이 나오는 것이 아니라, 이전의 문제를 수정하고 보완하는 과정에서 점진적으로 변화된 형식이 나오게 됩니다. 따라서 기출문제를 분석하여 문제 유형에 대한 안목을 기르는 것이 시험에서 좋은 결과를 얻는 지름길입니다. 올해 출제되는 문제는 2013년부터 적용된 ‘서답형’ 방식을 따릅니다. 이 서답형 방식은 2008년 이전의 문제 형식과 2009년부터 2012년까지 시도된 ‘논술형’ 방식의 수용과 일부 보완으로 이루어져 있습니다. 게다가 기출 문제의 내용적인 것은 반복과 창의적 변형을 따르고 있어서 기본적인 내용의 흐름을 파악하는 것이 필요합니다. 따라서 지난 2001년부터 작년까지의 기출 문제 유형을 분석하고, 그에 대한 모범적인 답을 소화한 후, 실전과 맥락을 같이하면 서도 한 단계 심화된 모의고사를 풀어 보는 것이 시험에서 고득점을 얻을 수 있는 비결입니다. 이 문제집으로 공부하는 수험생은 문제집의 구조와 해설로 체계를 잡고 임용시험 준비에 맥을 짚을 수 있습니다. 또는 강의에 동참하시면 혼자서는 얻을 수 없는 메타인지, 즉 실전 문제를 대했을 때 문제를 분석하고 정답을 찾아가거나, 혹은 문제가 요구하는 답을 작성하는 실전적 요령을 얻을 수도 있습니다. 016 초등교원 임용고사 대비 초등임용 합격의 New Pasadigm The New Paradiam -변경된 교원임용 시험제도에 따른 구성 -2015~2001학년도 초등교육과정 1차 기출문제 해설 임용시험에는 일정한 패러다임(paradigm)이 존재합니다. 그러나 아직도 그러한 패러다임에 적절하지 않은 공부 방식으로 초점 없는 공부에 빠져 있는 학우들을 접하게 됩니다. 시험문제는 무에서 유를 창조하듯이 전혀 새로운 형식이 나오는 것이 아니라,이전의 문제를 수정하고 보완하는 과정에서 점진적으로 변화된 형식이 나오게 됩니다. 따라서 기출문제를 분석하여 문제 유형에 대한 안목을 기르는 것이 시험에서 좋은 결과를 얻는 지름길입니다. 올해 출제되는 문제는 2013년부터 적용된 ‘서답형’ 방식을 따릅니다. 이 서답형 방식은 2008년 이전의 문제 형식과 2009년부터 2012년까지 시도된 ‘논술형’ 방식의 수용과 일부 보완으로 이루어져 있습니다. 게다가 기출 문제의 내용적인 것은 반복과 창의적 변형을 따르고 있어서 기본적인 내용의 흐름을 파악하는 것이 필요합니다. 따라서 지난 2001년부터 작년까지의 기출 문제 유형을 분석하고, 그에 대한 모범적인 답을 소화한 후, 실전과 맥락을 같이하면서도 한 단계 심화된 모의고사를 풀어 보는 것이 시험에서 고득점을 얻을 수 있는 비결입니다. 이 문제집으로 공부하는 수험생은 문제집의 구조와 해설로 체계를 잡고 임용시험 준비에 맥을 짚을 수 있습니다. 또는 강의에 동참하시면 혼자서는 얻을 수 없는 메타인지, 즉 실전 문제를 대했을 때 문제를 분석하고 정답을 찾아가거나, 혹은 문제가 요구하는 답을 작성하는 실전적 요령을 얻을 수도 있습니다. |