스티븐 쇼어(Stephen Shore) 박사는 두 살 때 ‘뚜렷한 자폐 성향으로 인한 비전형적 발달’이라는 진단을 받았다. 의사들은 그가 외래 환자로 치료받기에는 너무나 중증이기 때문에 공공시설에 보내라고 부모에게 권했다. 그는 네 살 때까지 말을 하지 못했지만 부모와 교사들의 도움으로 적절한 교육을 받았으며, 마침내 보스턴 대학교에서 ‘자폐 스펙트럼상의 사람들의 요구에 가장 적절한 지원을 제공하는 분야’에 관한 연구로 박사 학위를 받게 되었다. 박사 학위 전후로 그는 여러 대학에서 음악 관련 교수직을 거쳤다. 현재 그는 자폐 아동들에게 음악을 통한 치료 교육을 하고 있으며, 여러 국제적 기관에서 교육, 인간관계, 직업, 옹호, 공개에 관련된 발표와 상담을 하고 있다. 또한 뉴잉글랜드 아스퍼거협회의 명예회장, 미국 자폐협회의 이사를 지내고 있으며, 그 외에도 자폐·아스퍼거와 관련된 여러 기관들과 협력 관계를 맺고 있다. 그는 이 책을 비롯하여, Ask and Tell: Self-advocacy and Disclosure for People on the Autism Spectrum, Understanding Autism for Dummies 등의 저서를 집필했다.


역자 소개

김상용
미국 콜로라도주립대학교 사회복지학 석사(MSW)
미국 비콘대학교 기독상담 신학 석사(MT)
가톨릭대학교 사회복지학과 박사과정 중
미국 콜로라도 주 발달장애인 자립지원센터 케이스 매니저, 미국 라리머카운티 장애인 가족지원 상담자문위원 역임
현재 (사)한국자폐인사랑협회 교육자문위원장, 수원대학교 사회복지대학원 강사

강경숙
이화여자대학교 특수교육과 학사
이화여자대학교 영어교육과 석사
이화여자대학교 특수교육학과 박사
교육인적자원부 국립특수교육원 교육연구사, 한국자폐학회 연수부장 역임
현재 원광대학교 중등특수교육과 교수
저서 및 역서：공부의 절대시기－자기주도학습법, 장애학생의 교육과정적 통합을 위한 교과별 수업적용 방법구안, 특수교육 교육과정 국제동향 분석 등

홍 혁
미국 브리검영대학교 정보통신 학사
미국 워싱턴대학교 특수교육과 석사
미국 캔자스대학교 교육심리학/특수교육학 박사과정 중
미국 워싱턴대학교 보조공학 프로젝트 매니저 역임
현재 미국 로렌스고등학교 특수교사