의/치의학 교육 입문검사, 언어추론이 관건이다!

2004년에 이어 2005년 8월 28일 의/치의학 전문대학원 입학을 위한 의/치의학 교육 입문검사(MEET/DEET)가 시행된다. 의/치의학 교육 입문검사(MEET/DEET)란 의사가 되기 위한 기초소양과 지식을 검사하기 위한 것으로, 기존의 예과제도를 일부 혹은 전부 폐지하고 신입생을 대학원에서 선발하는 것이다. 2006학년도에는 총 15개 대학에서 의학 659명, 치의학 420명 등 1,079명을 모집하며, 한국교육과정평가원은 5대 1 이상의 경쟁률을 보일 것으로 예상했다. 이는 2005학년도에 9개 대학에서 총 505명을 모집했던 것에 비해 모집인원이 두 배 이상 늘어난 것이다.

의/치의학 전문대학원의 도입은 대학교에서 의예과 혹은 치의예과를 전공하지 않은 수험생들에게도 대학원에서 의학 혹은 치의학을 공부할 수 있는 기회를 제공한다는 것 외에도 자연계 우수 인력이 의예과나 치의예과에 집중하는 현상을 어느 정도 완화하며, 연구 중심의 의학 교육 활성화에 기여할 것으로 보인다. 또한 대학에서는 지식인으로서의 기본 소양을 갖추고 직업인으로서 의사가 되기 위한 공부는 대학원에서 이수하도록 하여, 의사를 '기술사'가 아닌 '인술사'로 양성하기 위한 교육시스템 구축에도 일조할 것으로 보인다.

그런데 의학과 치의학을 공부하는 기초소양에 왜 "언어추론"이라는 생소한 분야가 필요한 것일까? 대부분의 시간을 환자와 대면하고, 임상결과를 토대로 환자의 병세에 대해 정확한 판단을 내려야 하는 사람이 의사라고 볼 때 의사소통능력과 종합적인 사고력이 훌륭한 의사가 되기 위한 기본적인 조건이 된다는 취지는 공감할 수 있을 것이다.

하지만 "전공 영역에 대한 세부 지식이 없더라도" 문제를 해결할 수 있도록 구성한다는 기본 취지에도 불구하고, 이 시험은 결코 쉬운 시험이 아니다. 실제로 작년 MEET/DEET 시험에서 고배를 마신 수험생들 중 상당수가 "언어추론 때문에 떨어졌다"는 말을 한다. 그렇다면 시험문제 자체의 난이도에 문제가 있는 것인가? 보다 근본적인 문제는 수험생들이 언어추론 시험을 오해하고 있다는 것이다.


효과적인 언어추론 학습 능력은 "훈련"에서 나온다!

수험생들이 언어추론 시험에 대해 흔히 하는 오해는 노력을 기울여 봐야 성적 향상을 기대하기 힘들고 이미 시험을 잘 볼 사람과 못 볼 사람이 정해져 있다는 것이다. 하지만 필자는 절대 그렇지 않다고 단언한다. 효과적으로 공부한다면 주어진 시간 안에 괄목할 만한 성적향상이 가능하다. 물론 문제는 효과적인 학습법이 무엇인가 하는 점이다.
효과적인 언어추론 학습법은 주어진 시간 안에 효과적으로 지문을 읽고 추론과 종합적 사고력을 기반으로 한 판단능력을 배양하는 것으로 요약될 수 있다. 이러한 능력은 "공부"라는 개념으로 접근해서는 달성될 수 없고 "훈련"이라는 개념으로 접근해야 달성할 수 있다. 좀 더 구체적으로 알아보자.

- 1. 언어추론 시험은 "지식"에 대한 시험이 아니라 "능력"에 대한 시험이다.
- 2. 언어추론 과목의 체계는 사고력 훈련의 체계로 재구성할 수 있다.
- 3. 기본기를 충실하게 배양해야 한다.
- 4. 검증된 문제를 풀어야 한다.

이 책에 수록되어 있는 언어추론 문제들을 직접 풀어 보고 그 과정을 따라 학습하다 보면 그간 수험생들이 언어추론에 시험에 대해 가졌던 생각들이 '오해'였음을 깨닫게 될 것이다. 이 책은 수험생들이 언어추론 시험에 효과적으로 대비하기 위한 실전 지침서로서 그 몫을 다할 것이다.