촉감놀이는 말 그대로 놀이입니다. 만지고, 만들고, 정리하며 끝나는 작업이 아닙니다. 촉감놀이는 재미있게 대화도 하며 상호 작용하는 시간입니다. 활달하고 적극적인 소통이 일어나는 놀이입니다. 그래서 이 책에 어떤 대화를 하면 좋은지 대화의 소재를 기록했습니다. 함께 손으로 촉감을 느끼고, 그 느낌에 대해 언어로 아낌없이 표현해 주세요. 우리 아이의 언어 발달이 촉진되고 어휘가 풍성해집니다.
--- p.10

‘그럼 촉감놀이를 좋아하고 잘하게 되면 손을 잘 쓰게 되지 않을까? 촉감놀이를 즐기면서 손을 많이 쓰게 되면 발달도 촉진되지 않을까?’ 뭔가 큰 힌트를 얻은 느낌이었습니다. 발달이 느리고 소근육이 부족한 아이들에게 무엇을 어떻게 해 줘야 하는지 열쇠를 찾은 기분이었습니다. 그렇게 본격적으로 촉감놀이를 시작했습니다
--- p.20

아이에게 ‘만짐’은 곧 ‘앎’입니다. 만질수록 아는 것이 많아집니다. 알고자 하는 욕구가 많을 수록, 새로운 것을 배우고자 하는 에너지가 많을수록 아이는 만지고 싶어 합니다. 그래서 아이는 충분히 만질 수 있어야 합니다. 아이들의 알 권리는 손으로 만지면서 실현되고, 아이들의 욕구는 만지고 또 만져야 충족됩니다
--- p.28

이 책에 나오는 촉감놀이 재료 76가지는 되도록 일상에서 쉽게 접할 수 있는 것들로 선별했습니다. 일상에서 쉽게 접할 수 있다는 것은 이미 접촉해 본 경험이 있을 가능성이 높다는 뜻입니다. 접촉해 본 경험이 있으면 일일이 알레르기 반응을 사전에 해보지 않아도 됩니다. 아이가 알레르기를 일으키는 항원을 잘 숙지해 두었다가 이상을 일으키지 않는 재료로 잘 선별해서 놀이하시기 바랍니다.
--- p.32

아이가 욕실이나 베란다에서 자꾸 물을 틀려고만 하거나 물장난이 잘 조절되지 않는다면 다른 공간이 필요합니다. 집에 있는 방 중에 가장 작은 방을 선정합니다. 이 방에 촉감놀이용 매트나 비닐 같은 깔개를 깝니다. 유아용 원터치 텐트도 좋습니다. 그리고 그 안에서 촉감놀이를 하면 됩니다. 깔개는 ‘대형 비닐 덮개’ 또는 ‘바닥 깔개 비닐’로, 텐트는 ‘원터치 텐트’로 검색하면 온라인에서 쉽게 구매할 수 있습니다.
--- p.42

요점은 오늘, 지금 이 순간 아이가 보이는 반응을 잘 살피는 데 있습니다. 거부한다면 거부를 줄이는 것에서, 소극적이라면 흥미를 높이는 것에서, 잘 놀고 있다면 과정에 깊이를 더하는 것에서 시작하세요. 아이가 지금 서 있는 바로 그 자리에서 한 발짝만 나아가도록 도와주시면 됩니다.
한 가지 확실한 것이 있어요. 어떤 유형의 아이든 꾸준히 하면 반드시 달라집니다. 거부하던 아이가 웃으며 만지게 되고, 소극적이던 아이가 양손 가득 재료를 움켜쥐게 되고, 잘하던 아이가 스스로 과정을 이끌며 성취감을 느끼게 됩니다.
--- p.58

너무 완벽하게 하려고 애쓰지 마세요. 집에서 엄마 아빠가 촉감놀이를 완벽하게 해 내야 한다는 부담을 내려놓으세요. 문화 센터에서 선생님의 도움을 받아도 됩니다. 방문 수업 선생님을 통해 배워도 됩니다. 퍼포먼스 미술 수업에서 생각만 했던 놀이를 마음껏 아이가 하게 해 줘도 됩니다. 주말에 가족과 황톳길을 걸어도 됩니다.
어떤 방법이든 상관없습니다. 아이가 손으로 만지고, 몸으로 느끼는 경험을 갖는 것이 제일 중요합니다. 그 경험들이 쌓이면서 아이의 감각이 열리니까요.
--- p.63

촉감놀이는 ‘놀이’하기 위해 합니다. 부모나 함께하는 사람들과 같이 놀려고 하는 것입니다. 같이 노는 놀이는 혼자 원하는 것만을 할 수 없습니다. 함께해야 놀이가 됩니다. 놀이는 아이 발달에 필수적이며 다른 사람과 함께하는 놀이는 아이의 발달을 더욱 촉진합니다.
함께한다는 것은 새로운 것, 낯선 것, 어려운 것, 다양한 것, 불편한 것들을 받아들이도록 도와줍니다. 새롭고, 낯설고, 어렵고, 다양하고, 불편한 것들을 받아들이면서 아이는 자신의 능력을 키우고 발달해 갑니다.
--- p.71

빵가루와 물을 섞어서 모양을 만듭니다. 평소에 아이가 좋아하는 빵이 있다면 그와 비슷한 모양으로 만들어 주세요. 그리고 이야기하면서 역할 놀이를 하세요. 먹는 시늉을 하면서 “아~ 맛있다. 냠냠냠! 우리 ○○가 만든 빵이 최고네!”라고 칭찬해 주세요. 일상의 경험을 놀이로 연결하면서 상상력이 좋아집니다. 역할 놀이, 상상 놀이가 가능해집니다.
--- p.83

촉감놀이를 하고 나서 아이에게 “엄마 손 좀 닦아 주세요.”, “아빠한테 수건 좀 가져다 주세요.” 하고 요청해 보세요. 아이의 자아가 커지고, 사회적으로 성숙해지는 과정이 됩니다.
--- p.93

물풀 묻은 손을 함께 맞대며 “우리 파이팅하자. 아주 잘하고 있어! 파이팅!” 유쾌한 감정을 서로 나누면 부모와 소통하고 있다는 느낌을 갖게 됩니다. 사회의 일원으로서 소속감을 느끼고 안정감을 갖게 되어 사회성 발달을 도와줍니다
--- p.113

놀이를 마치고 아이에게 오늘 촉감놀이 중에 잘했던 것을 구체적으로 칭찬해 주세요. “아까 물엿을 아주 힘 있게 쫙쫙 잘 짜더라. 손힘도 좋고 열심히 잘 놀아서 최고였어. 고마워. 사랑해.” 칭찬을 통해서 아이는 자신이 한 일에 대한 만족감이 높아집니다. 촉감놀이에 대한 흥미가 커지면서, 자발적인 촉감놀이로 소근육 발달이 더욱 촉진됩니다
--- p.123

양손을 모아서 재료를 최대한 크게 크게 만들기 놀이를 합니다. 큰 덩어리를 엄마 아빠에게 전해 준 아이에게 “와~ 이렇게 크게 만들었어. 진짜 대단하다. 엄청 크다.”고 격려해 주세요. 소근육이 발달하고 조작 능력이 좋아집니다. 무게와 중량, 부피에 대한 인지 개념이 형성되어 ‘무겁다, 크다, 묵직하다’ 등의 언어 이해력이 좋아집니다.
--- p.166

촉감놀이하면서 자연스럽게 여기저기 흘린 물을 닦도록 아이에게 부탁합니다. 그리고 고맙다고 마음을 표현해 주세요. 정리하고 치워야 하는 환경을 본인이 해결하게 됩니다. 적절한 상황 판단이 가능해지고, 문제 해결 능력이 좋아집니다.