1. 기본 컨셉트
문명인을 꿈꾸는 원시 소년이 수학적 개념과 원리를 깨우쳐 나가는 방식으로 초등 수학 교육 과정을 전체적인 스토리에 담았다. 수학에 대한 호기심과 남다른 재능을 가진 원시 소년은 수학을 학습하는 것에서 한 걸음 더 나아가 응용해 나가는 모습을 보여 줌으로써 어려운 상황을 슬기롭게 극복할 수 있도록 했다. 어린이 독자는 주인공과 교감하면서 수학적 개념을 함께 파악해 나가고, 여러 가지 문제 해결 능력을 키울 수 있게 했다.

2. 쉽고 재미있게 배우는 수학!
초등 수학을 쉽고 재미있게 배울 수 있도록 스토리텔링(Storytelling)과 스팀(STEAM)을 도입했다.
*[STEAM 교육 도입]: 개념적인 사고의 과학과 수학, 현실적 적용이 중요한 기술과 공학, 감성적 영역인 예술까지, 창의적이고 융합적인 사고를 기르는 스팀(STEAM) 교육을 도입했다.
*[Storytelling!]: 수학과 문명이 만나 어떻게 발전해 나가는지, 개성 있는 캐릭터들과 함께 흥미진진한 이야기로 풀어내 학습에 몰입할 수 있다.
*[Fantastic Story!]: 인류의 문명을 판타지 세계와 결합시켜 같은 공간과 시간 안에서 각각의 부족 문화와 수학이 서로 어떻게 영향을 주고 받으며 발전해 가는지, 드라마틱한 스토리와 함께 보여 준다.
*[개념 쏙쏙! 문제 해결]: 수학적 사고력과 논리적 추론을 통해 문제를 해결할 수 있는 지면을 마련하여 문제 해결 능력을 키울 수 있도록 했다.
*[창의력 Up! 스팀 문제]: 스팀 교육이 추구하는 융합적 개념에 맞도록 여러 분야와 연관된 문제를 출제하여 창의적이고 융합적인 사고와 탐구심을 기를 수 있도록 했다.

무시칸 족장, 부족 간의 분열을 낳는다며 땅의 분배를 반대하다!

집을 짓기 위해 공평하게 땅을 나누기로 한 돌마루 부족, 사피는 똑같은 크기로 땅을 나누기 위해 고군분투한다. 하지만 아버지인 무시칸 족장은 사피의 노력을 알아주기는커녕 그만두라고 성화다. 왜냐하면 땅을 나누기로 한 다음부터 부족 간의 분열이 시작됐다고 생각하기 때문이다. 사피는 모든 게 부족을 위한 일이라며, 음식을 저장할 집이 없어 춥고 배고팠던 시절을 상기시킨다. 그제야 무시칸 족장은 부족들 사이에 갈등이 계속된다면 가만두지 않겠다며 엄포를 놓고 한발 물러선다.
한편 두 사람의 갈등을 기회로 여기는 사람이 있었으니, 바로 칼리아 왕녀이다. 그녀는 빵을 무한대로 제공하겠다며 무시칸 족장을 비롯한 부족민들을 초대한다. 그리고 둘레는 같더라도 넓이는 다를 수 있기 때문에 땅이 공평하게 분배되기 어렵다는 식으로 이야기한다. 점점 칼리아의 꾐에 넘어가는 돌마루 부족들.
위기를 직감한 사피는 둘레가 같아도 면적을 다를 수 있다는 점까지 모두 고려하여 땅을 나눴다고 설명한다. 이런 과정 속에서 길이와 높이, 키, 무게, 들이가 무엇이고 어떻게 비교하는지 알아본다. 길이나 넓이를 잴 때 기준이 되는 단위길이와 단위넓이에 대해 학습하고, 이를 이용해 도형의 둘레와 넓이를 구해 본다. 1cm, 1m에 대해 알아보고, 미터법이 생겨난 배경에 대해서도 공부한다. 돌마루 부족과 함께 측정의 세계로 들어가 보자.