『창비교육 고등학교 독서와 작문 자습서 (2026년)』
1. 세상과 글로 소통하다
(1) 의사소통을 실천하는 읽기와 쓰기
책과 소통하고, 책을 통해 세상과 소통하라_채석용
- 소단원 평가 문제
(2) 사실적 읽기와 추론적 읽기
수오재기(守吾齋記)」정약용
- 소단원 평가 문제
(3) 평가하며 비판적으로 읽기
여론은 다수의 의견을 반영하고 있는가_박민영
- 소단원 평가 문제
역량 키우기
대단원 평가 문제

2. 세상과 자료를 교류하다
(1) 가치 있는 자료를 가려내는 읽기
운동에 관한 두 친구의 대화
- 소단원 평가 문제
(2) 조직과 표현 그리고 쓰기
나라 이름 자체가 ‘적도’라고?_이태우
- 소단원 평가 문제
역량 키우기
대단원 평가 문제

3. 세상에 정보를 전달하다
(1) 과학과 기술을 설명하는 읽기와 쓰기
해바라기꽃은 해바라기를 하지 않는다!_강석기
- 소단원 평가 문제
(2) 정보를 전달하는 글 쓰기
꼬리에 꼬리를 무는 기술의 진화, 통조림_송성수
- 소단원 평가 문제
역량 키우기
대단원 평가 문제

·중간고사 대비 실전 모의고사 1회
·중간고사 대비 실전 모의고사 2회

4. 세상에 묻고 답하다
(1) 사회와 문화를 판단하는 읽기와 쓰기
일은 중요하지만 삶의 한 부분일 뿐이죠_신경아
- 소단원 평가 문제
(2) 타당한 근거로 논증하는 글 쓰기
논증하는 글의 특성과 작성 방법
- 소단원 평가 문제
역량 키우기
대단원 평가 문제

5. 세상과 삶을 공유하다
(1) 인간과 예술을 이해하는 읽기와 쓰기
나와 상관없는 일은 하나도 없다_박홍순
- 소단원 평가 문제
(2) 자신을 드러내고 돌아보는 읽기와 쓰기
　반달 모양의 칼과 길_나희덕
- 소단원 평가 문제
역량 키우기
대단원 평가 문제

6. 세상과 어우러져 살아가다
(1) 주제 통합적 학습을 위한 읽기와 쓰기
슬기로운 소비 생활
㉮ 반값 치킨이 성공한 이유」
　㉯ 준거점과 인간의 판단_대니얼 카너먼
㉰ 경제적 인간은 가능한가?_도모노 노리오
- 소단원 평가 문제
(2) 의사소통 문화에 참여하는 읽기와 쓰기
읽기와 쓰기의 진화_김지연
- 소단원 평가 문제
역량 키우기
대단원 평가 문제

·기말고사 대비 실전 모의고사 1회
·기말고사 대비 실전 모의고사 2회

『창비교육 고등학교 독서와 작문 평가 문제집 (2026년)』
1. 세상과 글로 소통하다
(1) 의사소통을 실천하는 읽기와 쓰기
책과 소통하고, 책을 통해 세상과 소통하라_채석용
(2) 사실적 읽기와 추론적 읽기
수오재기(守吾齋記)」정약용
(3) 평가하며 비판적으로 읽기
여론은 다수의 의견을 반영하고 있는가_박민영
* 대단원 평가 문제
* 수능형 문제 챌린지

2. 세상과 자료를 교류하다
(1) 가치 있는 자료를 가려내는 읽기
운동에 관한 두 친구의 대화
(2) 조직과 표현 그리고 쓰기
나라 이름 자체가 ‘적도’라고?_이태우
* 대단원 평가 문제
* 수능형 문제 챌린지

3. 세상에 정보를 전달하다
(1) 과학과 기술을 설명하는 읽기와 쓰기
해바라기꽃은 해바라기를 하지 않는다!_강석기
(2) 정보를 전달하는 글 쓰기
꼬리에 꼬리를 무는 기술의 진화, 통조림_송성수
* 대단원 평가 문제
* 수능형 문제 챌린지

·실전 중간고사 1회, 2회

4. 세상에 묻고 답하다
(1) 사회와 문화를 판단하는 읽기와 쓰기
일은 중요하지만 삶의 한 부분일 뿐이죠_신경아
(2) 타당한 근거로 논증하는 글 쓰기
논증하는 글의 특성과 작성 방법
* 대단원 평가 문제
* 수능형 문제 챌린지

5. 세상과 삶을 공유하다
(1) 인간과 예술을 이해하는 읽기와 쓰기
나와 상관없는 일은 하나도 없다_박홍순
(2) 자신을 드러내고 돌아보는 읽기와 쓰기
　반달 모양의 칼과 길_나희덕
* 대단원 평가 문제
* 수능형 문제 챌린지

6. 세상과 어우러져 살아가다
(1) 주제 통합적 학습을 위한 읽기와 쓰기
슬기로운 소비 생활
㉮ 반값 치킨이 성공한 이유」
　㉯ 준거점과 인간의 판단_대니얼 카너먼
㉰ 경제적 인간은 가능한가?_도모노 노리오
(2) 의사소통 문화에 참여하는 읽기와 쓰기
읽기와 쓰기의 진화_김지연
* 대단원 평가 문제
* 수능형 문제 챌린지

·실전 기말고사 1회, 2회