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중고도서 소개
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책소개
목차
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Part 01 Theoretical Background for Classroom Teaching
Chapter 01 언어 습득 및 학습 유형 01 행동주의(Behaviorism) 02 선천주의(Innatism) 03 인지주의(Cognitivism) 04 구성주의(Constructivism) Chapter 02 제2언어 습득 모형 01 선천주의 모형-Krashen의 Input Hypothesis 02 인지주의 모형-McLaughlin의 Information Processing Model 03 구성주의 모형-Long의 Interaction Hypothesis Chapter 03 언어 분석 및 중간언어 01 대조 분석 가설-Contrastive Analysis Hypothesis 02 학습자 언어와 오류 분석-Learner Language and Error Analysis 03 담화 분석 Chapter 04 학습자 변인 01 인지적 요인(Cognitive Domain) 02 정의적 요인(Affective Domain) 03 사회문화적 요인(Sociocultural Factor) Chapter 05 Styles and Strategies-Based Instruction 1. Styles and Strategies-Based Instruction 2. Popular Techniques Used for Teaching Learners about Strategies 3. Use of Compensatory Techniques 4. Implications Chapter 06 교수법 01 Communicative Approach 02 Innovative Approach 03 Traditional Approach Chapter 07 교재 개발 및 교재 분석 01 Authentic Materials 02 Syllabus 03 Textbook Adaptation 04 Material Evaluation 05 Computer-Assisted Language Learning Chapter 08 Differentiated Instruction 01 Mixed Level Class 02 Task Types for Mixed Level Teaching Part 02 Classroom Teaching and Learning Chapter 01 Receptive Skills 01 Developing Skills and Strategies in Language Classroom 02 Teaching Listening 03 Teaching Reading Chapter 02 Productive Skills 01 Teaching Speaking 02 Teaching Writing Chapter 03 Vocabulary and Grammar 01 Teaching Vocabulary 02 Teaching Grammar Chapter 04 Assessment 01 Principles of Assessment 02 평가의 유형 03 목적에 따른 평가의 분류 04 통합평가와 대안평가 05 채점 방법 06 선다형 문항 Appendix Key-term |
저자 소개 1
Leeds University TESOL 석사, 건국대학교 Intensive Listening Course 강의, Ohmyacademy 영어 자문위원, 한국교육미디어 “이야기 기반 영어 학습 활동” CD-ROM 작가로 활동했고, 현재는 박문각 임용 전공영어 대표 교수로 역임중이다.
저서로는
『대규모 수업에서 듣기향상을 위한 교사 언어 사용(석사논문, 1999)』
『Teaching Principles for Preservice Teachers Ⅰ, Ⅱ(2005, 2006)』
『The Practice of Language Learning and Teachin
Leeds University TESOL 석사, 건국대학교 Intensive Listening Course 강의, Ohmyacademy 영어 자문위원, 한국교육미디어 “이야기 기반 영어 학습 활동” CD-ROM 작가로 활동했고, 현재는 박문각 임용 전공영어 대표 교수로 역임중이다.
저서로는
『대규모 수업에서 듣기향상을 위한 교사 언어 사용(석사논문, 1999)』
『Teaching Principles for Preservice Teachers Ⅰ, Ⅱ(2005, 2006)』
『The Practice of Language Learning and Teaching(2006)』
『Build up 기출/기본/심화 문제풀이 Ⅰ, Ⅱ(2004, 2005), 형설출판사』
『Review 영어교육론(2006), 교육과 미래』
『Wrap up 문제풀이(2007), 교육과 미래』
『박현수 수업실기(2007), 박문각임용고시학원』
『Build-up 박현수 영어교육론 Ⅰ(2014), 박문각에듀스파』
『Build-up 박현수 영어교육론 Ⅱ(2015), 박문각에듀스파』
『Build-up 박현수 영어교육론 Ⅰ~Ⅳ(2017), 박문각에듀스파』
『New Build Up 박현수 영어교육론 Ⅰ~Ⅳ(2020), 박문각』
저서로는
『대규모 수업에서 듣기향상을 위한 교사 언어 사용(석사논문, 1999)』
『Teaching Principles for Preservice Teachers Ⅰ, Ⅱ(2005, 2006)』
『The Practice of Language Learning and Teaching(2006)』
『Build up 기출/기본/심화 문제풀이 Ⅰ, Ⅱ(2004, 2005), 형설출판사』
『Review 영어교육론(2006), 교육과 미래』
『Wrap up 문제풀이(2007), 교육과 미래』
『박현수 수업실기(2007), 박문각임용고시학원』
『Build-up 박현수 영어교육론 Ⅰ(2014), 박문각에듀스파』
『Build-up 박현수 영어교육론 Ⅱ(2015), 박문각에듀스파』
『Build-up 박현수 영어교육론 Ⅰ~Ⅳ(2017), 박문각에듀스파』
『New Build Up 박현수 영어교육론 Ⅰ~Ⅳ(2020), 박문각』
품목정보
- 발행일
- 2024년 01월 10일
- 쪽수, 무게, 크기
- 464쪽 | 190*260*30mm
- ISBN13
- 9791169876773
출판사 리뷰
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《New Build-Up 박현수 영어교육론 Ⅰ》은 중등교사 임용시험 전공영어 중 영어교육론을 대비하기 위한 수험서입니다. 이 책의 특징은 다음과 같습니다.
1. 본서는 통합형 문항이 등장한 최신 출제 경향에 맞춰 수험생이 기본이론에서부터 내용학과 영어교육론 측면을 하나의 통합된 과정으로 이해하고 연결할 수 있도록 구성하였습니다. 2. Part 01에서는 20세기 언어학습 관점과 제2언어 습득 모델 및 언어 분석을 주된 내용으로 학습할 수 있도록 구성하였습니다. 3. Part 02에서는 교실에서 진행되는 교수학습 과정과 평가에 이르는 기본적 Teaching Principles 및 Activities를 학습할 수 있도록 구성하였습니다. 4. 부록에는 Key Concepts와 Key Terms을 실어 주제별로 용어를 정리할 수 있도록 구성하였습니다. 부디, 꿈을 이루고자 오늘도 학습에 매진하고 있을 수험생 여러분에게 이 책이 작은 보탬이 되길 희망합니다. |
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