-이 책의 구성은 다음과 같습니다.
Ⅰ부에서는 유아교과교육의 이론적 기초를 다집니다. 먼저 교과교육의 개념과 유아교육에서의 의미를 살피고, 철학적·심리학적·사회문화적 기초와 역사적 흐름을 짚어 봅니다. 이어서 2019 개정 누리과정의 성격과 초등교육과정과의 연계를 살펴본 뒤, 유아의 발달 특성, 교사의 교과교육학 지식(PCK), 유아· 놀이 중심의 통합적 교과교육 접근을 다루었습니다.
Ⅱ부에서는 누리과정의 5개 영역을 중심으로, 각 영역과 연결되는 교과의 내용과 실천을 제시합니다. 각 영역의 개념과 유아기 발달 특성을 먼저 살핀 뒤, 관련 있는 교과를 연계하여 구성하였습니다.

신체운동·건강: 유아동작교육(신체활동중심)·유아건강교육·유아안전교육
의사소통: 유아언어교육·유아문학교육
사회관계: 유아사회교육
예술경험: 유아음악교육·유아미술교육·유아동작교육(신체표현중심)
자연탐구: 유아과학교육·유아수학교육

이처럼 5개 영역과 교과를 자연스럽게 연결함으로써, 교사가 현장에서 유아의 놀이를 바라볼 때 영역과 교과를 동시에 읽어 낼 수 있도록 도왔습니다. 특히 각 교과마다 실제 놀이 장면과 사진, 생생한 상호작용 사례를 풍부하게 담아 이론이 현장에서 어떻게 살아나는지 보여 주고자 했습니다.
Ⅲ부에서는 유아의 하루 일과 속에서 교과가 어떻게 통합적으로 살아나는지 구체적으로 보여 줍니다. 자유놀이, 바깥놀이, 집단활동, 일상생활 등 현장의 주요 일과를 중심으로 교육적 의미와 교사의 역할, 실제 운영 방법을 다루었습니다. 이를 통해 교사가 하루의 흐름 속에서 유아의 배움을 더욱 풍요롭게 지원할 수 있도록 하였습니다.
마지막으로 ‘내 맘대로 집 만들기’ 놀이의 전 과정을 부록에 상세히 담았습니다. 자칫 지나치기 쉬운 부록이지만, 이 사례를 통해 놀이의 시작과 심화 과정, 놀이가 꼬리에 꼬리를 물며 확장되는 모습, 그리고 교사와 부모의 지원을 생생하게 들여다볼 수 있습니다. 하나의 놀이 안에서 누리과정의 여러 영역이 어떻게 통합적으로 발현되는지 보여 주는 본 사례는, 예비 유아교사가 놀이를 다양한 교과적 시선으로 읽어 내는 연습을 하고 실제 현장 지원 전략을 그려 보는데 훌륭한 길잡이가 될 것입니다.

-이 책의 주된 독자는 유아교육을 전공하는 예비 교사와 2019 개정 누리과정에 맞추어 자신의 실천을 새롭게 만들어 가고자 하는 현장 교사들입니다. 예비교사 여러분께는 교과 이론을 배우는 동시에 실제 놀이 장면 속에서 교과의 의미를 읽어 내는 안목을 키워 주는 교재가 되기를 바랍니다. 처음에는 조금 낯설고 어렵게 느껴질지라도, 아이들의 놀이를 찬찬히 들여다보다 보면 어느 순간 “아, 여기에서 이런 배움이 일어나고 있었구나!” 하고 깨닫는 빛나는 순간이 찾아올 것입니다. 그리고 그 작은 발견들이 차곡차곡 쌓여 여러분만의 소중한 교사 이야기가 될 것이라 믿습니다. 현장 교사 여러분께도 진심 어린 응원을 전합니다. 분주한 교실 속에서도 아이들의 눈빛 하나, 몸짓 하나를 놓치지 않으려 애쓰는 선생님들의 노력은 그 자체로 이미 훌륭한 교육입니다. 이 책이 ‘지금 이 놀이 속에서 어떤 배움이 일어나고 있는가’를 다시 한번 성찰하게 하는 새로운 창(窓)이 되어, 선생님들의 일상에 작은 위로와 힘이 되기를 소망합니다.