아이의 질문에서 다시 시작하는 교육을 위하여
질문을 배움의 출발점으로 삼는 교육, IB PYP를 처음 만나다.

아이의 질문은 작게 시작된다.

“왜 그래요?”
“다른 방법은 없어요?”
“나는 어떻게 생각해야 해요?”

『처음 만나는 IB PYP』는 아이의 질문을 놓치지 않으려는 어른들의 응답이다.

“오늘 몇 쪽까지 배웠니?”, “시험 범위는 어디니?” 학부모라면 아이에게 가장 많이 하는 질문일 것이다. 오랫동안 교육은 이런 방식으로 진행되었다. 교사가 가르치고, 학생은 배우고, 시험을 통해 확인하는 구조. 그러나 시간이 흐를수록 일방적인 수업과 학습에 의문이 생겨나기 시작했다. 배운 내용을 실생활에 적용하기 어려워하고, 자신의 의견을 말하고 질문하는 일을 낯설어하는 아이들을 보며 점수만으로 설명되지 않는 배움의 본질에 관심을 가지기 시작했다.

IB PYP(Primary Years Programme: 초등 교육 프로그램)란 무엇인가?
국제학교의 특별한 제도도, 단순히 영어를 많이 쓰는 수업도, 기존 교육을 대체하는 새로운 시스템도 아니다. ‘아이는 어떻게 배우는가.’ ‘배움은 어떻게 삶과 연결되는가.’ ‘학교와 가정은 아이의 질문을 어떻게 함께 키워 갈 수 있는가.’ 이 질문에 답하기 위한 교육이다.

『처음 만나는 IB PYP』는 두 개의 파트로 나누어 IB를 설명한다. 1부에서는 ‘왜 지금 IB인가’라는 질문을 정면으로 다룬다. 학습자 주체성과 공동 성장의 개념, 학교를 넘어 삶으로 이어지는 교육의 궁극적 목적을 설명한다. 2부는 IB PYP의 심장이라고 부르는 여섯 가지 초학문적 주제를 각각 하나의 챕터로 풀어낸다. 상담 장면에서 시작해 교실 속 탐구 장면, 교과 연계, 가정과의 연계 학습으로 이어지는 일관된 구성으로 학부모가 학교에서 진행되는 교육 흐름을 이해하고 그 탐구를 집에서도 자연스럽게 이어갈 수 있도록 설계하였다.

제도와 운영 절차 설명에 집중하는 다른 IB 자료들과 차별되는 이 책은 IB PYP가 지향하는 방향을 일상 대화로 풀어내는 데 초점을 맞췄다. 전문 용어로 가득 찬 공식 문서들은 교육 관계자에게는 익숙할지 몰라도 학부모에게는 멀게 느껴진다. 그 거리를 좁히기 위해 『처음 만나는 IB PYP』가 쓰였다. 교실 속 탐구 단원이 어떻게 설계되는지와 가정에서 어떤 탐구 활동을 할 수 있는지를 구체적인 사례를 통해 보여준다. 책 마지막에는 ‘쉽게 풀어 쓴 IB 용어집’이 수록되어 있어, IB를 처음 접하는 독자가 낯선 개념 앞에서 헤매지 않도록 배려했다.

아이가 하루에도 여러 번 하는 질문은 작고 사소해 보이지만, 아이가 세상과 관계를 맺기 시작했다는 신호다. 핵심은 그 질문을 어른들이 바쁘다는 핑계로 얼마나 자주 놓치고 있었는가에 있다. 이 책은 그 질문을 놓치지 않으려는 어른들을 위해 쓰였다. 『처음 만나는 IB PYP』를 통해 IB PYP를 이해하고 싶은 사람이라면, 이미 아이들이 던지는 질문의 가치를 알고 있는 사람이다.