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책소개
목차
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CHAPTER 01 문화ㆍ다문화사회에 대한 이해
제1절 문화에 대한 이해 1. 문화의 이해 2. 문화의 개념 3. 문화의 형태 4. 문화의 다양성 5. 단일문화(Monoculture) 제2절 다문화에 대한 이해 1. 다문화의 이해 2. 다문화의 개념과 의미 3. 다문화의 적응과 변화 4. 다문화 이론과 정책 유형 제3절 다문화사회의 이해 및 현황 1. 다문화사회란 무엇인가 2. 다문화사회의 이해 3. 다문화사회 등장 배경 4. 다문화사회의 현황 CHAPTER 02 다문화교육의 이해 제1절 다문화교육의 개념 1. 다문화교육의 개념과 의의 2. 다문화교육의 역사적 배경 3. 다문화교육의 발전 과정 4. 학교교육과 평생교육에서의 다문화교육 5. 다문화교육의 필요성 제2절 다문화교육 학습자의 이해 1. 다문화사회에서 학습자 이해의 관점과 필요성 2. 생애주기별 학습자 특성과 교육적 접근 3. 다문화교육의 교수·학습 원칙과 전략 제3절 다문화교육의 정책 1. 다문화교육 정책의 이론적 기반 2. 국내 다문화교육 정책 3. 국외 다문화교육 정책 CHAPTER 03 다문화교육의 실천(실제) 제1절 다문화교육의 프로그램 개발 1. 다문화교육 프로그램 개발의 이해 2. 다문화교육 프로그램 개발의 절차 3. 다문화교육 프로그램의 유형 제2절 다문화교육의 교수·학습방법 1. 다문화교육의 교수·학습방법의 개요 2. 다문화교육의 교수·학습이론 및 설계모형 3. 다문화교육을 위한 교수·학습의 전개 과정 제3절 다문화교육의 매체 활용 1. 다문화교육을 위한 매체 활용 개념 2. 다문화교육을 위한 미디어 도구 활용 제4절 다문화교육의 상담 1. 다문화상담의 개념 2. 다문화상담의 필요성과 배경 3. 다문화상담의 이론적 관점 4. 다문화상담의 원리 5. 다문화상담자의 역량 6. 다문화상담자의 실제 적용 CHAPTER 04 다문화교육의 과제와 전망 제1절 국내외 다문화교육의 현실과 사례 1. 국내 다문화교육의 현실과 사례 2. 국외 다문화교육의 현실과 사례 제2절 국내외 다문화교육의 과제 및 시사점 1. 국내 다문화교육의 과제 2. 국외 다문화교육의 과제 3. 국내 다문화교육 사례의 평생교육적 시사점 4. 국외 다문화교육 사례의 평생교육적 시사점 제3절 다문화교육의 미래와 발전 방향 1. 다문화교육의 이론적 발전 방향 2. 다문화교육의 현실적 발전 방향 3. 다문화교육의 비판적 쟁점 4. 시사점 CHAPTER 05 다문화교육과 평생교육 제1절 다문화 평생교육 정책의 개요 1. 다문화 평생교육 정책의 개념 2. 다문화 평생교육 정책의 이론적 기반 제2절 다문화 평생교육 정책의 실제 1. 다문화 평생교육 정책의 목표 2. 다문화 평생교육 정책의 범위 3. 다문화 평생교육의 주요 정책 영역 4. 다문화 평생교육의 쟁점과 미래 과제 |참고문헌 |
저자 소개 5
숭실대학교 교육학박사(평생교육전공). 전 서정대학교 교수, 숭실대학교 초빙교수, 한국지식경제진흥원 교수.
현 한국평생교육박사연구회 학술부회장, 평생교육 HRD연구소 연구교수, 노인교육학회 이사, 서울사회복지대학원대학교 상담교수.
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숭실대학교교육학박사(평생교육전공)
현 한국평생교육박사연구회 사무총장, 글로벌HRD연구소 선임연구원, 의정부시평생학습원 교육협력팀장, 의정부혁신교육포럼 교육돌봄지원분과위원
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숭실대학교 교육학박사.
현) 숭실대학교 글로벌 HRD 연구소 선임연구원, 수원시청 노동일자리정책과 베이비부머지원관, 오산대학교 겸임교수, 수원여자대학교 겸임교수.
전) 수원시청 평생교육과 평생학습팀장, 외국인주민 대상 성인문해교육 사업운영, 이주민을 위한 글로벌시민아카데미 책임운영.
숭실대학교 교육학박사.
현) 숭실대학교 글로벌 HRD 연구소 선임연구원, 국가평생교육진흥원 K-MOOC운영실장.
전) 한국교육개발원 평생교육센터, 평생교육사업, 평생학습계좌제, 기획ㆍ운영, 한국평생교육ㆍHRD연구소 연구원, 평생교육제도 평생교육사자격제도 기획ㆍ운영.
숭실대학교 교육학박사.
현) 숭실대학교 글로벌 HRD 연구소 선임연구원, 의왕도시공사 교통레저처장.
전) 한국조직경영개발학회 기획국장, 의왕도시공사 평생교육팀장, 기획홍보처장, 지역특화(다문화) 프로그램, 경력단절(다문화) 여성 지원 사업 운영.
품목정보
- 발행일
- 2026년 08월 10일
- 쪽수, 무게, 크기
- 304쪽 | 188*257*30mm
- ISBN13
- 9791176800235
출판사 리뷰
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오늘날 세계화는 단순히 국경을 넘나드는 물질적 교류를 넘어, 이미 우리의 삶과 의식 깊숙이 자리 잡았습니다. 인종과 종교, 성별과 세대, 그리고 국가의 경계를 넘어 다양성을 포용하는 일은 이제 선택이 아닌 필수가 되었습니다. 특히 한국 사회는 그 어느 때보다 빠르게 다문화사회로 진입하고 있으며, 이러한 변화는 우리에게 두 가지 과제를 던집니다. 하나는 다문화사회가 겪는 갈등과 한계를 어떻게 극복할 것인가이며, 다른 하나는 이를 어떻게 사회통합과 발전의 원동력으로 삼을 것인가입니다.
본 교재는 다문화사회의 지속 가능한 공존과 통합을 이끌어갈 학문적·실천적 지침서로서, 대학의 전공자부터 현장의 실천가, 그리고 열린 마음으로 미래를 준비하는 세계시민 모두를 위해 기획되었습니다. 이 책은 총 5장에 걸쳐 다문화의 이론적 기초부터 교육현장과 평생교육으로 이어지는 생생한 실천의 과정을 체계적으로 다룹니다. 제1장에서는 문화와 다문화에 대한 근본적인 이해를 도모합니다. 문화상대주의와 다문화주의의 개념을 짚어보고, 한국 사회가 마주한 정책적 한계와 다문화를 바라보는 다양한 관점을 세밀하게 살펴봅니다. 제2장에서는 다문화교육의 역사적 배경과 이론을 고찰하고, 학령기 아동부터 성인에 이르기까지 생애 단계별 다문화 학습자의 특성과 교육적 과제를 분석합니다. 제3장은 본 교재의 가장 역동적인 실천부입니다. 교육 프로그램의 개발과 교수·학습방법론은 물론, 영화·뉴스·AI 등 첨단 디지털 매체를 활용한 최신 교육 기법을 제안합니다. 아울러 심리적·사회적 맥락에서 이주민을 지원하는 다문화상담과 국내외의 우수 실천 사례를 생생하게 담았습니다. 제4장과 제5장에서는 다문화교육의 미래 과제와 ‘평생교육’이라는 확장된 지평을 제시합니다. 다문화교육은 특정 소수집단만을 위한 동화(Assimilation) 교육이 아닙니다. 모든 시민이 다양성을 배우는 ‘보편적 교육’이자, 삶의 전 과정에서 이루어지는 평생교육의 체계 안에서 완성되어야 합니다. 아무리 훌륭한 이론과 매체, 프로그램이 준비되어 있더라도 다문화교육의 출발점은 결국 타인을 바라보는 우리의 ‘열린 마음’과 ‘존중’에 있습니다. 본 교재가 학습자 여러분에게 차별과 편견의 장벽을 허물고, 서로의 다름이 삶을 풍요롭게 만드는 자산이 됨을 깨닫게 하는 따뜻한 나침반이 되기를 소망합니다. 나와 타자, 그리고 우리 공동체의 더 나은 지구촌 미래를 향해 함께 걸어갈 여러분의 여정을 진심으로 응원합니다. |
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