대학에서 상담학을 가르치면서 항상 느끼는 점은 상담학이라는 주제 아래 날마다 수많은 책이 출판되고 있습니다. 본 저서의 교수들은 매학기마다 상담심리학의 기초가 되는 교재를 선정하는 데 많은 고민을 해왔다. 이러한 고민들과 함께 상담심리학을 수업하면서 부족했던 부분들을 보충하고 새로운 방향과 폭넓은 내용으로 재구성하는 저서를 만들어 보기로 공감했다.

대학 및 대학원에 입학하여 상담과목을 처음으로 접하는 학생들에게 보다 쉽게 상담심리가 무엇인가를 이해하고, 더 나아가 어떻게 상담 공부를 해야 하는지에 대한 방향성이 되어 미래의 상담 지침서와 같은 역할을 하기 바란다. 상담은 상담자의 도움을 필요로 하는 사람에게 전문적인 지식과 자질을 필요로 하기 때문에 상담심리학에 대한 전반적인 이해를 돕는 데 목적을 두었다.

제1장 상담의 이해에서는 상담의 정의, 생활지도?상담?심리치료, 목표, 기본원리, 유형 및 조건, 역할과 자질, 상담과정과 상담기술을, 제2장 정신분석 상담은 Freud의 삶, 인간관, 주요개념 및 기법, 상담의 목표와 과정, 평가 및 요약을, 제3장 인간중심상담은 Rogers의 삶, 인간관, 주요개념 및 기법, 상담의 목표와 과정, 평가 및 요약을, 제4장 행동주의 상담은 Skinner의 삶, 인간관, 주요개념 및 기법, 상담의 목표와 과정, 평가 및 요약을, 제5장 인지·정서·행동주의 상담은 Ellis의 삶, 인간관, 주요개념 및 기법, 상담의 목표와 과정, 평가 및 요약을, 제6장 개인심리상담은 Adler의 삶, 인간관, 주요개념 및 기법, 상담의 목표와 과정, 평가 및 요약을 제공한다.

제7장 분석심리상담은 Jung의 삶, 인간관, 주요개념 및 기법, 상담의 목표와 과정, 평가 및 요약을, 제8장 형태주의 상담은 Perls의 삶, 인간관, 주요개념 및 기법, 상담의 목표와 과정, 평가 및 요약을, 제9장 현실주의 상담은 Glasser의 삶, 인간관, 주요개념 및 기법, 상담의 목표와 과정, 평가 및 요약을, 제10장 교류분석상담은 Berne의 삶, 인간관, 주요개념 및 기법, 상담의 목표와 과정, 평가 및 요약을, 제11장 진로상담은 진로상담의 의미, 목표, 역할과 능력, 진로상담이론, 진로상담의 과정, 평가 및 요약을, 제12장 집단상담은 기초, 목표, 집단상담과 개인상담의 비교, 집단상담자의 역할, 기술, 집단상담의 과정, 구조화 집단과 비구조화 집단, 평가 및 요약을, 제13장 상담의 기법 및 과정, 그리고 부록에서는 한국상담심리교육복지학회 상담윤리, 개인상담 수퍼비전, 집단상담 수퍼비전, 상담계약서에 대해 살펴보았습니다.

그동안 15명의 교수가 준비해 온 상담심리학 원고는 분담하여 집필하였습니다. 특히 본 저서는 전문상담교사 및 청소년 상담사를 준비하는 학생과 상담심리학 수업을 듣는 학생들이 이해하기 쉽도록 집필하였지만, 마음처럼 되지 않아 어느 정도는 학생들이 이해하기에 아직도 부족함이 있음을 고백합니다. 부족한 점에 대해서는 독자 여러분의 지도와 의견을 토대로 추후에 수정할 것으로 이 자리를 빌어 약속합니다. 끝으로, 오랜 인내의 시간을 함께한 정민사 박세원 대표님과 직원 여러분께 깊은 감사를 드립니다.