『대전환시대, 교육과 사회의 이해』는 교육사회학의 주요 이론을 정리하는 동시에 한국 교육 현실을 함께 분석한다. 아울러 각 장에는 ‘생각해 볼 문제’를 제시해 독자들이 교육과 사회의 관계를 스스로 성찰하도록 구성했다.

1장 교육사회의 이해와 학교교육에서는 근대 학교의 탄생과 교육의 사회적 의미를 설명하고 한국 교육 현실을 비판적으로 분석한다. 학교가 사회적 기회를 제공하는 제도라는 이상과 달리 현실에서는 교육 격차와 경쟁이 심화되고 있음을 지적한다.

2장 교육사회 이해의 기초에서는 교육사회학의 개념과 연구 대상, 주요 이론을 소개한다. 특히 기능주의와 갈등주의라는 두 가지 교육 패러다임을 중심으로 교육의 사회적 기능을 상세히 설명한다.

3장 사회변화와 학교교육에서는 인공지능 기술, 글로벌화, 다문화 사회 등 사회 변화가 교육에 미치는 영향을 분석하며 새로운 교육 패러다임의 필요성을 제기한다.

4장 기능주의와 갈등주의 교육이론의 전개에서는 교육사회학의 핵심 이론인 기능주의와 갈등주의가 어떻게 발전해 왔는지를 설명하고 두 관점의 차이를 비교한다.

5장은 신교육사회학으로 교육과정과 학교 문화 속에 내재된 사회적 의미를 분석하며 교육이 사회 구조와 어떻게 연결되는지 탐구하는 장이다.

6장에서는 교실사회학을 다루며 교실 안에서 이루어지는 교사와 학생의 상호작용, 수업 방식 등을 분석하며 학교 교육의 실제 모습을 설명한다.

7장 비판적 교육학은 교육을 통해 사회 구조를 비판적으로 이해하고 변화를 모색하는 교육 이론을 소개한다.

또한 8~10장에서는 교육 기회의 평등, 학력 상승 현상, 청소년 비행 등 다양한 교육사회 문제를 분석하고 생각할 거리를 제시한다.

11장 한국사회와 교육개혁
한국 교육의 구조적 문제와 입시 제도를 분석하고 미래 교육의 방향과 교육혁신의 가능성을 모색한다.

급격한 사회 변화 속에서 교육의 의미와 역할을 다시 묻는 이 책은 예비 교사와 교육학 전공 학생들에게 교육을 바라보는 새로운 시각을 제공할 것으로 기대된다.