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중고도서 배리어프리 영화 제작
알기 쉽게 소리로 보고 자막을 들어요
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책소개

목차

추천의 글
머리말

PART 1 배리어프리와 친해지기

01 배리어프리한 영화
02 장애의 경계는 어디까지?
03 발달장애의 이해
04 시각장애의 이해
05 청각장애의 이해
06 화면해설과 자막의 역사

PART 2 배리어프리 둘러보기

01 감각을 확장하는 미디어
02 감각을 찾아서
03 배리어프리 영화 리터러시
04 미디어와 장애인
05 접근권

PART 3 배리어프리 나눠 보기

01 장애인방송
02 가치봄 영화
03 가치봄 영화 지원
04 OTT 플랫폼
05 문화 예술

PART 4 배리어프리 따라가기

01 이야기의 구조
02 영상이 보여주는 이야기
03 소리로 들려주는 이야기
04 화면해설 제작 체험
05 소리자막 제작 체험

PART 5 배리어프리 만들고 수업하기

01 기 획
02 화면해설 제작
03 소리자막 제작
04 영화 완성과 등록
05 ‘알기 쉬운 예고편’ 제작
06 수어 영화 제작
07 인공지능 프로그램과 제작 체크리스트
08 수업 지도안

부록 한눈에 보는 배리어프리 영화 제작 과정
〈배리어프리 영화 제작〉 부가 자료

저자 소개 1

저김병련

 
김병련은 대한민국 특수교사다. 신규 때 강제로 신청한 프리미어 직무연수를 계기로 영상에 관심을 두기 시작했으며 특수교육과 관련된 단편영화 서너 편을 제작하다 연극?영화 교사 자격을 취득하고 영상문화 콘텐츠를 공부했다. 한때는 SW교육과 인공지능이 궁금해서 몇 년 동안 수업을 해봤지만, 환경이 워낙 빨리 바뀌는 바람에 잠시 손을 놓고 있다. 그나마 미디어에 관심을 둔 덕분으로 여러 선생님을 따라 꾸준하게 책을 썼고, 그동안 경험을 바탕으로 미디어 리터러시 자료를 정리 중이다. 공저로는 《청소년을 위한 미디어 여행》, 《좋은 엄마가 스마트폰을 이긴다》, 《아하 통합교육》, 《학생이
김병련은 대한민국 특수교사다. 신규 때 강제로 신청한 프리미어 직무연수를 계기로 영상에 관심을 두기 시작했으며 특수교육과 관련된 단편영화 서너 편을 제작하다 연극?영화 교사 자격을 취득하고 영상문화 콘텐츠를 공부했다. 한때는 SW교육과 인공지능이 궁금해서 몇 년 동안 수업을 해봤지만, 환경이 워낙 빨리 바뀌는 바람에 잠시 손을 놓고 있다. 그나마 미디어에 관심을 둔 덕분으로 여러 선생님을 따라 꾸준하게 책을 썼고, 그동안 경험을 바탕으로 미디어 리터러시 자료를 정리 중이다.
공저로는 《청소년을 위한 미디어 여행》, 《좋은 엄마가 스마트폰을 이긴다》, 《아하 통합교육》, 《학생이 미래다 2014》, 《일주일 만에 뚝딱 영화 수업 만들기》, 《교실 속 유튜브 수업》 그리고 기관 도서인 《장애인을 보는 미디어, 장애인이 보는 미디어》, 《기본교육과정 국어(문학)》, 《장애 청소년 인터넷 리터러시 교실》, 《미디어 탐구생활》이 있다.

품목정보

발행일
2025년 03월 20일
쪽수, 무게, 크기
248쪽 | 152*224*20mm
ISBN13
9791160184020

책 속으로

*이 소개글에서는 인용 출처를 생략함

자세히 보아야 찾을 수 있다. / 오래 보아야 해설할 수 있다. / 배리어프리 영화가 그렇다.
--- 「배리어프리와 친해지기」 중에서

결국, 화면해설과 자막 시스템을 갖추는 것은 장애인뿐만 아니라 모든 사람에게 도움이 됩니다. 화면해설과 자막은 우리가 노인이 되더라도 문화를 즐길 수 있도록 도와주는 ‘문화 보험’이 될 수 있습니다. 작은 관심으로 많은 사람이 함께 영화를 감상할 수 있게 되고, 앞으로는 누구나 접근 가능한 배리어프리 콘텐츠가 일상화될 것입니다. 미래의 나를 위해 배리어프리 콘텐츠의 씨앗을 지금부터 뿌려보는 것입니다.

배리어프리 영상 제작도 번역의 한 갈래입니다. 기존의 콘텐츠를 새로운 형태로 해석해서 소비자에게 공급하는 시스템입니다. 그러므로 정보를 해석하고 전달하는 제작자의 역량이 중요합니다. 배리어프리 번역도 정보와 생각을 이어주는 리터러시 영역이기 때문입니다.

배리어프리 영화 제작 리터러시란 누구나 영화에 접근이 가능하도록 물리적?심리적 장벽을 낮추고, 많은 사람들이 공감할 수 있도록 사회적 참여를 유도하는 것입니다.
--- 「배리어프리 영화 리터러시」 중에서

접근권은 개인의 문제가 아닌 사회 시스템으로 인식되어야 합니다. 정부 주도로 진행되는 기존의 접근권은 최소한의 범위를 지원하는 것이지만, 장애 특성을 고려한 맞춤형 접근은 개인의 성장에 기여하고 있습니다.
--- 「접근권」 중에서

장애인이 영화를 즐기기 위해서는 영화가 만들어져야 하고 상영할 공간이 필요하며 관람할 수 있는 환경이 제공되어야 합니다.
--- 「가치봄 영화 지원」 중에서

화면해설이나 수어 등 접근성 서비스가 지원되는 콘텐츠를 제공하기 위해서는 제작자와 함께 콘텐츠를 즐기는 사람들의 인식 전환이 요구됩니다. 제도가 마련되더라도 일반화되기 위해서는 사회적 합의와 시간이 필요합니다.
--- 「OTT 플랫폼」 중에서

좋은 글이란? “풍부한데 군더더기가 없고 축약했는데 놓친 게 없다.” … 배리어프리 영화 해설도 영상에 담긴 내용을 구체적으로 묘사하지만 절제된 표현을 함으로써 관객이 감상할 수 있도록 여백을 제공하는 것입니다.
--- 「배리어프리 따라가기」 중에서

화면해설의 핵심은 시각장애인이 이야기를 듣고 줄거리나 소구점을 쉽게, 빨리 찾을 수 있도록 정보를 제공하는 것입니다.
--- 「영상이 보여주는 이야기」 중에서

자막을 활성화하기 위해서는 먼저 표준화된 가이드라인이 있어야 하며, 자막에 기호를 추가하거나 새로운 정보를 쉽게 전달할 수 있는 방법도 논의의 대상입니다. 그러나 무엇보다 중요한 것은 자막의 시작이 작가의 손에 달려 있다는 것입니다. 새로운 환경에서 작업이 가능하도록 어떻게 작가의 역량을 길러낼 것인지에 대한 고민이 필요한 시점입니다.
--- 「소리자막 제작 체험」 중에서

제작진에게는 장애 감수성과 인권 교육이 필수적입니다. 올바른 장애 인식은 올바른 영상을 만들어 냅니다. 많은 사람들이 영상을 감상하는 만큼, 현재에도 영향을 미치고, 이러한 경험이 미래를 형성할 수 있습니다.

--- 「인공지능 프로그램과 제작 체크리스트」 중에서

출판사 리뷰

영화만큼 대중적인 장르가 없지만 시각ㆍ청각, 발달장애인들에게 영화 감상은 여전히 어려운 장벽이 되기도 한다. 배리어프리 영화는 이 장벽을 허물고, 영화 접근성과 문화 향유권을 보장함으로써 모두가 함께 영화의 감동을 나눌 수 있도록 돕는 역할을 한다. 이 책은 오랫동안 미디어 교육에 깊은 관심을 가지고 실천해온 현직 고등학교 특수교사의 영화 이야기이다. 저자는 2005년에 제작한 영화가 가치봄 영화제 사전제작 지원작에 선정되고, 이후 서울장애인인권영화제에 초청되었으며, 학생들과 함께 만든 영화가 여러 기관에 소개되면서 장애인 영화와 인연을 맺게 된다. 배리어프리 영화를 본격적으로 탐구하며 작가 교육, 봉사 활동, 영화 관람, 정보 검색을 통해 영화의 구조를 분석하고 내용을 재구성하는 작업을 진행해 왔으며 이를 영화 제작 현장에 활용하였다. 특히 배리어프리 영화 〈십 리도 못 간 선생님〉(2023)을 만들어 싱크로 앱 플랫폼에 등록하고, 이를 기반으로 교사, 학생, 강사 연수를 하며 배리어프리 영화의 가치를 알렸다.

『배리어프리 영화 제작』은 저자의 배리어프리 여정을 총 5개 장으로 담아 장애 이해와 영화 제작 과정을 알기 쉽게 정리하였다. 각 장에는 시각장애인, 청각장애인, 발달장애인, 교사, 제작자, 엔지니어, 기획자, 강사 등 30여 명의 생생한 인터뷰가 수록되어 있으며, 책의 완성도를 높이기 위해 도움을 준 각계각층 전문가들의 숨은 노고도 곳곳에 녹아 있다. 이 책은 배리어프리 관련 A부터 Z까지의 다양한 정보를 담고 있으며, 장애에 대한 이해를 넓히고, 특수교육 분야에서도 유용하게 활용될 수 있다. 특히, 학생들과 함께한 배리어프리 영상 제작 사례는 영화가 장애 이해 교육의 중요한 매체로 활용될 수 있음을 시사하고 있다. 나아가 장애인과 비장애인이 함께 살아가는 포용 사회를 만드는 데 통찰을 제공한다. 영화 교육에 관심 있는 분들 또는 장애 이해 교육에 관심 있는 분들에게 필독을 권한다.

PART 1 배리어프리와 친해지기

이 장은 배리어프리 영화에 한 발짝 다가가기 위해 장애 이해와 화면해설 및 자막 서비스에 대해 살펴본다. 시각ㆍ청각, 발달장애에 대한 이해는 교ㆍ강사가 장애를 가진 학습자(관객)와 영화를 감상하고 비평하는 과정을 준비할 때 큰 도움을 준다. 또한 화면해설과 자막에 대한 구체적인 설명은 기존 수업을 새롭게 발전시킬 수 있는 가능성을 열어준다.

PART 2 배리어프리 둘러보기

이 장은 장애인의 미디어 생활을 살펴보고 ‘배리어프리 영화 리터러시’와 접근권에 대해 탐색한다. 선택의 폭을 넓히고 더 나은 삶을 살아가기 위해 감각 바꿔 쓰기와 확장을 서술하고, 번역의 하나로서 배리어프리 영상 제작을 설명한다. 또한 배리어프리 영화 리터러시 개념을 새롭게 정의하고 핵심 역량을 도출하며, 사회 시스템으로서의 접근권을 살펴본다. 이에 배리어프리 영화는 문화적 향유권을 보장하는 활동이며, 새로운 공간에서 인간다운 권리와 여유를 누릴 수 있는 기회를 제공한다고 강조한다.

PART 3 배리어프리 나눠 보기

이 장은 다양한 배리어프리 콘텐츠와 접근 방법에 대해 살펴보고, 장애인이 영화를 즐기기 위한 환경과 개선책에 대해 탐색한다. 우선 장애인방송의 법적 근거와 유형별 제작 가이드라인에 대해 살펴보고 배리어프리 영화를 만날 수 있는 ‘가치봄’ 영화를 소개한다. 장애인의 영화 향유권을 위한 가치봄 문화 만들기와 OTT 플랫폼을 살펴보고, 공연전시 등 다양한 미디어 플랫폼에 장애인이 더 쉽게 접근할 수 있는 환경을 구축하기 위한 방법을 제언한다.

PART 4 배리어프리 따라가기

이 장은 화면과 소리가 어떻게 배리어프리화 되는지 살펴보고, 제작 가이드라인을 체험해 본다. 우선 이야기를 담는 그릇으로서 영상의 특징을 살펴보고 영상, 미장센, 몽타주의 상호 관계를 탐색한다. 그리고 화면해설과 소리자막의 제작 체험은 이론에 그치지 않고 실제 현장에 바로 적용 가능한 사례들을 풍부히 제시함으로써 실제적인 유용성을 제공한다.

PART 5 배리어프리 만들고 수업하기

이 장은 지금까지 배운 영화 제작 과정과 수업 지도안을 구체적으로 제시함으로써 배리어프리 제작 역량을 키우는 데 실용성을 더한다. 특히 배리어프리 영화 〈십 리도 못 간 선생님〉 제작 사례는 학생들이 ‘기획, 제작, 완성, 등록과 감상’까지 진행할 수 있도록 교ㆍ강사를 적극 지원한다. 최근 등장한 인공지능 프로그램과 제작 체크리스트, 수업 지도안도 배리어프리 영화 제작과 활용에 친절한 안내서가 될 것이다.

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