PART 01. 교육과정과 학생 참여 중심 교육

교육과정의 이해에서 학생 참여와 교육적 형평성까지

01 학생 참여와 학습격차를 높이는 교육과정·수업·평가
02 Walker의 자연주의적 교육과정 개발과 Vygotsky의 사회문화적 학습
03 Eisner의 교육과정 관점과 성장참조평가를 통한 학생 참여
04 교육격차 완화와 자기결정성, 전문적 학습공동체
05 구성주의와 메타인지, 과정중심평가와 역량기반교육
06 Taba 교육과정 모형과 Vygotsky 이론을 통한 학생 참여와 교사 전문성
07 Schwab의 실제적 교육과정과 메타인지, 성장참조평가
08 Eisner의 교육과정 관점과 과정중심평가, 전문적 학습공동체
09 Walker 교육과정 모형과 자기결정성을 통한 학생 참여와 학교자율성
10 Tyler 교육과정 모형과 역량기반교육, 수행평가와 교사 전문성

PART 02. 교수·학습과 수업설계의 실제

교수설계 이론에서 경험중심교육과 디지털 학습까지

11 Gagne의 9가지 교수사태와 Merrill의 교수원리, ADDIE와 ARCS
12 자유교육·경험중심교육·재건주의와 교육평등
13 AI·디지털 교육과 자기조절학습, 과정중심평가
14 포용교육과 통합교육, 성장참조평가와 교사 협력
15 민주적 시민교육과 학생 자율성, 프로젝트학습
16 메타버스·블렌디드러닝과 구성주의, 자기주도학습과 형성평가
17 학생참여교육과정과 Walker 모형, 전문적 학습공동체와 성장참조평가
18 Eisner의 교육과정 관점과 수행평가, 메타인지와 교육과정 리더십
19 교육과정-수업-평가의 일체화와 백워드 설계
20 반성적 실천과 실행연구, 전문적 학습공동체를 통한 수업혁신

PART 03. 학생 맞춤형 교육과 역량 중심 교육

교육격차를 넘어 모든 학생의 성장과 역량을 지원하는 교육

21 교육격차 완화를 위한 학생 맞춤형 교육과 UDL
22 역량기반교육과 깊이 있는 학습, 질문중심수업과 피드백
23 Vygotsky의 근접발달영역과 비계설정, 협동학습과 자기조절학습
24 Schwab의 실제적 교육과정과 교사의 교육적 판단
25 교육책무성과 학교자율성, 학교평가와 데이터 기반 의사결정
26 자기결정성이론과 학습동기, 자기주도학습과 과정중심 피드백
27 AI 디지털교과서와 디지털 리터러시, AI 기반 평가
28 포용교육과 UDL, MTSS를 통한 맞춤형 교육지원
29 민주적 시민교육과 학생 자율성, 공동체 역량과 학교민주주의
30 전문적 학습공동체와 반성적 실천을 통한 수업혁신과 학생 성장

PART 04. 학습과 평가의 혁신

학습자의 성장을 지원하는 평가와 피드백

31 메타인지와 자기조절학습, 과정중심평가와 교사 피드백
32 백워드 설계와 교육과정-수업-평가 일체화, 수행평가
33 학습조직과 분산적 리더십을 통한 학교혁신
34 교육격차와 교육복지, 기초학력 보장과 맞춤형 지원
35 학교자율교육과정과 교사교육과정, 성취기준 재구성
36 AI 디지털교과서와 에듀테크, 디지털 리터러시와 교사의 역할
37 포용교육과 통합교육, 개별화교육을 통한 학습자 다양성 지원
38 학생 주도성과 자기결정성, 학생참여교육과정과 성장참조평가
39 Dewey의 경험중심교육과 프로젝트학습, 탐구학습과 반성적 사고
40 교사 전문성과 반성적 실천, 전문적 학습공동체와 실행연구

PART 05. 학교자율성과 교육의 질 관리

자율과 책무성을 바탕으로 학교의 지속적인 성장을 지원하는 교육

41 학교 자체평가와 데이터 기반 교육, 학교 책무성과 질 관리
42 학생 맞춤형 교육과 MTSS, 학습분석과 교육적 형평성
43 역량기반교육과 핵심역량, 삶과 연계된 학습과 수행평가
44 교육과정-수업-평가 일체화와 백워드 설계
45 학교민주주의와 학생 자율성, 민주적 시민교육
46 미래역량과 지속가능발전교육, 세계시민교육과 융합교육
47 자유교육과 역량기반교육, 평생학습과 학습사회
48 학교자율교육과정과 교육과정 재구성, 교육과정 문해력
49 AI 활용교육과 디지털 시민성, 디지털 리터러시와 교사의 디지털 역량
50 학생 성장 중심 학교혁신과 맞춤형 교육, 전문적 학습공동체와 데이터 활용

PART 06. 포용교육과 교사 전문성

모든 학생의 성장과 교육의 질을 뒷받침하는 교사의 전문적 실천

51 포용교육과 UDL, 개별화교육과 교육적 형평성
52 교사의 반성적 실천과 수업 전문성, 수업 나눔과 전문적 학습공동체
53 자기주도학습과 메타인지, 학습코칭과 형성평가
54 교육격차와 기초학력 보장, 맞춤형 교육과 성장참조평가
55 학교조직과 학교문화, 변혁적 리더십과 전문적 학습공동체
56 고교학점제와 학생 선택권, 진로교육과 맞춤형 교육과정
57 핵심역량교육과 프로젝트학습, 협동학습과 수행평가
58 디지털 리터러시와 미디어 리터러시, 디지털 시민성과 AI 윤리
59 교육과정-수업-평가 일체화와 성취기준, 과정중심평가와 피드백
60 미래학교 혁신과 학생 성장 중심 교육, 교사 전문성과 학교자율교육과정

PART 07. 미래교육과 디지털 전환

AI와 디지털 기술의 변화 속에서 인간 중심 교육의 방향을 탐색하다

61 포용교육과 통합교육, 교육적 형평성과 UDL
62 반성적 실천과 실행연구를 통한 교사 전문성 및 수업 개선
63 학생 맞춤형 교육과 AI 디지털교과서, 학습분석과 개별화 피드백
64 공교육 정상화와 사교육, 교육격차와 학교 책무성
65 교육과정 재구성과 교육과정 문해력, 학교자율교육과정과 학생 참여
66 IB 교육과 개념기반 교육과정, 탐구학습과 서·논술형 평가
67 기초학력 보장과 학습부진학생 지원, MTSS와 학습회복
68 사회정서학습과 회복적 생활교육, 학생 생활교육과 학급경영
69 디지털 시민성·AI 윤리·디지털 리터러시·미디어 리터러시
70 학생 성장 중심 학교혁신과 전문적 학습공동체, 교육과정-수업-평가의 연계

PART 08. 미래역량과 교육공동체

학교를 넘어 가정·지역사회·세계와 연결되는 미래교육

71 역량기반교육과 핵심역량, 깊이 있는 학습과 학생 주도 학습
72 교사의 교육적 리더십과 분산적 리더십, 전문적 학습공동체
73 평가 문해력과 과정중심평가, 성장참조평가와 피드백
74 학생 주도 평가와 자기조절학습, 메타인지와 학습을 위한 평가
75 교육공동체와 마을교육공동체, 교육 거버넌스와 학부모 참여
76 포용교육과 교육적 형평성, UDL과 학생 맞춤형 교육
77 문화다양성교육과 세계시민교육, 다문화교육과 민주적 시민교육
78 지속가능발전교육과 생태전환교육, 기후·환경교육과 실천
79 학습분석과 데이터 기반 교육, AI 맞춤형 교육과 교사의 데이터 활용 역량
80 미래학교에서 학생 성장 중심 교육의 종합적 실천

PART 09. 학생 주도성과 미래사회의 교육

학생의 주도성과 삶의 역량을 중심으로 미래교육의 방향을 모색하다

81 학습자 주도성과 자기결정성, 학생 참여와 미래교육
82 사회정서학습과 회복적 생활교육, 긍정적 행동지원과 학생 웰빙
83 디지털 시민성·AI 윤리·디지털 리터러시·미디어 리터러시
84 교육복지와 교육격차, 교육기회 균등과 학생 맞춤형 지원
85 교사 전문성과 전문적 학습공동체, 수업혁신과 반성적 실천
86 학교자율성과 학교자치, 분산적 리더십과 교육혁신
87 교육평가의 혁신과 과정중심평가, 성장참조평가와 피드백
88 역량기반교육과 2022 개정 교육과정, 깊이 있는 학습과 맞춤형 교육
89 학습전이와 메타인지, 자기조절학습과 평생학습 역량
90 교육의 디지털 전환과 AI 기반 미래교육, 인간 중심 교육과 교사의 역할

PART 10. 미래교육과 교사의 역할

모든 학생의 성장을 지원하는 미래교육의 방향과 교사의 전문적 역할

91 포용교육과 UDL, 교육적 형평성과 MTSS
92 세계시민교육과 지속가능발전교육, SDGs와 기후·환경교육
93 학교폭력 예방과 회복적 정의, 사회정서학습과 안전한 학교문화
94 진로교육과 진로개발역량, 삶의 설계와 미래 직업세계
95 교육과정-수업-평가 일체화와 백워드 설계, 수행평가와 학생 성장
96 교육과정 문해력과 교육과정 재구성, 학생 맞춤형 교육과 전문적 학습공동체
97 교육데이터 활용과 학습분석, 증거기반교육과 데이터 기반 의사결정
98 교육 거버넌스와 교육공동체, 학교·가정·지역사회 협력과 주민 참여
99 미래학교와 학교혁신, 학습조직과 디지털 전환
100 미래교육의 방향과 학생의 핵심역량, 교사의 핵심 역량