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중고도서 소개
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책소개
목차
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|제1부 PBL 이해하기|
제1장 PBL이란 1. PBL의 개념 및 배경 2. PBL의 특징 3. PBL의 절차 4. 교수자와 학습자의 역할 제2장 PBL의 유용성 1. PBL의 효과 2. PBL과 관련된 논쟁 |제2부 PBL 준비하기| 제3장 수업계획 수립하기 1. 학습목표 2. 강좌의 특성 3. 수업계획서 작성 제4장 문제 개발하기 1. 문제의 중요성 2. PBL 문제의 특성 3. PBL 문제 사례 4. PBL 문제 개발 절차 제5장 PBL 수업 준비하기 1. 그룹 조직 2. 수업자료 준비 3. 학습환경 준비 |제3부 PBL 수업하기| 제6장 PBL 준비시키기 1. PBL 소개하기 2. PBL 연습시키기 3. 아이스 브레이킹 제7장 PBL 실행하기 1. 문제 제시 2. 문제 확인 3. 문제해결을 위한 자료수집 4. 문제 재확인 및 문제해결안 도출 5. 문제해결안 발표 6. 학습결과 정리 및 평가 제8장 PBL 활동 촉진하기 1. PBL 튜터 활동의 기본 원칙 2. PBL에서 튜터의 역할 제9장 온라인 공간 활용하기 1. 온라인 학습환경의 주요 특성 2. 블렌디드 PBL 3. 온라인 PBL |제4부 PBL 평가하기| 제10장 PBL에서 학습자 평가하기 1. PBL 평가의 이해 2. PBL 평가 설계 3. PBL 평가방법 제11장 PBL 수업 평가하기 1. 학습자용 PBL 수업 평가 2. 교수자용 PBL 수업 평가 제12장 PBL 수업 포트폴리오 작성하기 1. PBL 수업 포트폴리오의 목적과 활용 2. PBL 수업 포트폴리오 작성 3. PBL 수업 포트폴리오 작성 사례 부록 1. PBL 문제 사례 2. PBL 문제 개발 양식 및 진단 체크리스트 3. PBL 수업 준비 자료 |
저자 소개
저자 : 최정임
서울대학교 지리교육과를 졸업하고, 동 대학원 교육학과에서 석사(교육공학전공), 미국 플로리다 주립대학교 대학원 박사(교육공학전공) 학위를 받았다. 한국교육개발원 연구원, 서울대학교 교육연구소 특별연구원 역임했으며, 현재 관동대학교 교육공학과 교수로 재직중이다.
저자 : 장경원
홍익대학교 교육학과를 졸업하고 서울대학교 대학원 교육학과에서 석사(교육공학전공) 및 박사(교육공학전공) 학위를 받았다. 경희대학교 교수학습센터 교수를 역임했으며, 현재 경기대학교 인문대학 교직과 교수로 재직중이다.
품목정보
- 발행일
- 2010년 01월 08일
- 쪽수, 무게, 크기
- 336쪽 | 508g | 153*224*30mm
- ISBN13
- 9788963302775
출판사 리뷰
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'문제중심학습(Problem-Based Learning: PBL)'은 학습자의 적극적 참여가 중심이 되는 대표적인 교수-학습방법이다. PBL을 소개하는 책이나 자료들은 이미 많이 나와 있지만, 대부분은 PBL의 정의와 절차, 교육효과 등을 설명하고 강조하는 데 그치고 있다. 그러나 PBL을 가장 잘 이해할 수 있는 방법은 실제로 PBL을 경험하는 것이다. PBL을 경험한다는 것은 학생의 입장에서 문제를 해결해 보고, 교수자의 입장에서 PBL의 튜터로 참여해 보며, 수업을 PBL로 설계해 보는 것이다. 그런 의미에서 이 책은 PBL에 대해 알고 싶거나 자신의 수업을 PBL로 설계, 운영하고자 하는 교수자들이 간접적으로나마 PBL을 경험할 수 있도록 하는 데 초점을 두었다. 이를 위해 여기서는 실제로 PBL을 활용해 수업을 준비하고, 설계하는 절차에 따라 구성하였으며, 가능한 한 많은 사례를 제시하려고 노력하였다.
이 책은 저자들의 PBL에 대한 자료수집과 경험을 바탕으로 작성되었다. 이를 통해 대학을 중심으로 하는 고등교육현장에서 PBL을 실천하려는 교수자들이 좀 더 쉽게 PBL을 이해하고 실천으로도 이어질 수 있기를 바란다. 이 책은 대학교육에 PBL을 적용하는 데 초점을 두었지만, PBL을 알고 실천하고자 하는 모든 영역의 교수자와 학습자에게도 도움이 될 것이다. |
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