Ⅰ. 국어과 수업의 이해

1. 수업
1.1. 학습자, 교사, 그리고 수업의 문제 상황
1.2. 수업의 연관 개념들
1.3. 수업을 구성하는 요소들
1.4. 수업에 대한 요약적 설명

2. 국어과 수업
2.1. 수업의 시·공간, 그리고 언어 환경
2.2. 학습을 위한 언어의 학습
2.3. 미래의 언어, 현재의 언어

Ⅱ. 접근과 모형들

3. 이론에 대한 개념적 이해
3.1. 이론의 심급：접근, 방법론, 방법, 기법
3.2. 수업의 이론 차원

4. 교수학습의 이론들
4.1. 전통적 접근
4.2. 행동주의적 접근
4.3. 인지주의적 접근
4.4. 사회적 구성주의적 접근

5. 교수 설계의 기초로서 교육 모형
5.1. 교육 모형
5.2. 목표 지향 교육 모형
5.3. 과제 기반 교육 모형
5.4. 학습자 중심 교육 모형

6. 실행 이론들
6.1. 범교과적 성격의 실행 이론들
6.2. 교수학습 모형의 국어교육적 변환

Ⅲ. 교수 설계

7. 수업에 대한 개념적 이해
7.1. 연속되고 단위화된 학습의 과정과 구조
7.2. 수업을 구성하는 요소들
7.3. 수업의 구조

8. 수업 맥락의 조성
8.1. 수업의 과제
8.2. 수업 모형

9. 수업 계획
9.1. 교육과정 이해
9.2. 교과서 분석 및 학습 내용 구체화
9.3. 변인 분석
9.4. 교수 계획의 구체화

10. 수업의 구체화
10.1. 교수 자원
10.2. 수업을 지원하는 자원들
10.3. 수업 조직

11. 실행 전 점검 사항
11.1. 교수 설계에서 유의할 점
11.2. 수업의 얼개 상상하기

12. 예시적 검토：교수학습과정안 약안