머리말
감사의 글

[제1부 지리심리학과 지리수업]
제1장 지리학습과 지리심리학
1. 개념발달과 지리학습
2. 발달에 의한 학습
3. 학습에 의한 발달
4. 정리
제2장 지리개념 발달과 상보적 교수-학습
1. 지리개념과 상보적 교수-학습
2. 지리개념 발달을 위한 상보적 교수-학습 방법
3. 상보적 교수-학습을 위한 활동 환경
4. 정리
제3장 지리수업과 근접발달영역의 발달
1. 학습자의 인지구조와 개념발달
2. 개념도 평가와 평정척도
3. 중학생들의 개념발달 측정
4. 근접발달영역과 개념발달 특성
5. 정리
제4장 지리수업과 젠더
1. 지리학습과 성별차이
2. 지리적 지식과 공간능력에서 나타나는 성별차이
3. 중학교 지리수업에서 나타나는 성별차이와 젠더 특성
4. 정리
제5장 지리수업과 지리적 메타인지
1. 지리교육과 메타인지
2. 메타인지에 대한 개념적 고찰
3. 지리교육에서 메타인지의 이해
4. ‘지도읽기’ 탐구활동에서 나타나는 지리적 메타인지
5. 정리
제6장 지리수업과 지역 이미지
1. 지역학습과 북부지방
2. ‘북부지방’ 교육과정 구성 체계와 내용 특성
3. 중학생들의 ‘북부지방’ 학습내용에 대한 이해 특성
4. ‘북부지방’에 대한 이미지와 지역정체성
5. 정리

[제2부 지리수업, 학습자 그리고 지리교과서]
제7장 사회과부도와 학습자 인식
1. 사회과부도에 대한 이해
2. 사회과부도 구성자료의 교육적 의미
3. 학습자의 탐구활동을 위한 사회과부도
4. 중학생들의 사회과부도 구성자료 활용에서 나타나는 이해 특성
5. 정리
제8장 지리교과서와 시각자료
1. 지리교과서와 시각자료
2. 지리교과서 시각자료의 기능
3. 시각자료의 유형별·소단원 전개체제별 비중
4. 지형과 도시 단원의 학습주제별 시각자료의 기능
5. 정리
제9장 지리교과서와 학습자 인식
1. 지리교과서와 구성자료
2. 구성자료의 유형별 비중
3. 전문계 고등학생들의 지리교과서 구성자료에 대한 이해 특성
4. 정리
제10장 지리교과서와 상호텍스트성
1. 지리교과서 텍스트와 상호텍스트성
2. 지리교과서 텍스트의 기능별 유형과 교수텍스트 계획
3. ‘하천 및 평야지형과 인간생활’ 단원에 대한 학습자의 텍스트 인식
4. 정리: 지리수업에서 나타나는 상호텍스트성
제11장 지리교과서와 동기유발 전략
1. 한국지리 교과서와 학습동기
2. Keller의 ARCS 동기 설계 모형과 주요 요소
3. 한국지리 교과서의 동기유발 전략 및 활용 특성
4. 정리
제12장 대학수학능력시험과 지리그래프
1. 대학수학능력시험과 지리그래프
2. 지리그래프의 유형과 출제 비중
3. 계통적 주제별 지리그래프의 활용 특성
4. 지리그래프 출제 문항과 도해력 수준의 문제
5. 정리
제13장 지리수업에서 토론과 글쓰기 전략의 개발과 실행
1. 지리수업과 언어활동
2. 지리수업에서 토론과 글쓰기 수업전략 개발
3. 한국지리 수업에서 토론과 글쓰기 활동의 실행과 학습내용
4. 정리

참고문헌