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I. 서 론
1. 필요성 및 목적 1 2. 연구 내용 3 3. 연구의 방법 4 II. 이론적 배경 1. 학교통일교육 개관 9 2. 통일부 통일교육지침 및 통일교육 방향 14 Ⅲ. 도덕, 역사과 교과서 분석 1. 도덕 교과서 분석 21 2. 역사 교과서 분석 53 3. 소결 90 Ⅳ. 현장교사가 보는 학교통일교육 현황 1. 학교통일교육의 현황 97 2. 학교통일교육의 문제점 99 3. 학교통일교육 개선 방향에 대한 의견 106 4. 소결 119 Ⅴ. 요약 및 제언 1. 요약 123 2. 제언 128 |