제1부 총론

제1장 장애아동과 특수교육
1. 장애아동 _ 12
2. 특수교육 _ 18
3, 특수교육의 역사 _ 29
4. 특수교육의 쟁점 _ 41


제2부 장애영역별 교육

제2장 지적장애
1. 정의 _ 46
2. 원인 _ 50
3. 특성 _ 52
4. 분류 _ 56
5. 진단평가 _ 62
6. 교육 _ 76

제3장 학습장애
1. 정의 _ 80
2. 원인 _ 83
3. 특성 _ 85
4. 분류 _ 87
5. 진단평가 _ 88
6. 교육 _ 99

제4장 자폐스펙트럼장애
1. 정의 _ 104
2. 원인 _ 107
3. 특성 _ 110
4 진단평가 _ 114
5 교육 _ 121

제5장 정서·행동장애
1. 정의 _ 128
2. 원인 _ 130
3. 특성 _ 133
4. 분류 _ 136
5. 진단평가 _ 142
6. 교육 _ 145

제6장 지체장애
1. 정의 _ 156
2. 분류 _ 157
3. 원인 _ 168
4. 특성 _ 170
5. 진단평가 _ 172
6. 교육 _ 186

제7장 발달지체
1. 정의 _ 194
2. 원인 _ 196
3. 예방 _ 200
4 진단평가 _ 203
5 교육 _ 205

제8장 의사소통장애
1. 정의 _ 212
2. 분류 _ 213
3. 원인 _ 222
4. 특성 _ 224
5. 진단평가 _ 225
6. 교육 _ 228

제9장 건강장애
1. 정의 _ 234
2. 분류 _ 235
3. 원인 _ 244
4. 교수지원 _ 249

제10장 청각장애
1. 정의 _ 256
2. 분류 _ 258
3. 원인 _ 263
4. 진단평가 _ 267
5. 교육 _ 271

제11장 시각장애
1. 정의 _ 280
2. 구조 _ 284
3. 원인 _ 287
4 진단평가 _ 292
5 교육 _ 296

제12장 영재아동
1. 정의 _ 307
2. 분류 _ 307
3. 특성 _ 309
4. 영재교욱의 역사와 최근동향 _ 313
5. 진단평가 _ 325
6. 교육 _ 330
7. 영재아동 교슈전략 _ 331
8. keating의 창의력 구성요성 _ 334
9. 교육과정 요소 _ 335
10. 장애영재아동 _ 336
11. 영재교육교사의 자질 _ 337


제3부 특수교육관련 서비스

제13장 특수교육방법
1. 정의 _ 344
2. 실제 _ 352
3. 방범 _ 353
4. 통합교육_ 356
5. 특수교육공학 _ 369
6. 교육공학의 대상 _ 370
7. 전환교육 _ 376

제14장 가족 지원
1. 장애아동의 가족 이해 _ 386
2. 장애아동 가족의 이해를 위한 평가방법 _ 389
3. 전문가와 협력 _ 396
4. 부모교육 방법과 프로그램 유형 _ 401

참고문헌 _ 412
부록 _ 423
찾아보기 _ 433