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중고도서 교육 선진화를 꿈꾸며
이군현 등저
학지사 2007.06.28.
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책소개

목차

제1부 기회를 극대화할 수 있는 교육
제1장 나라가 책임지는 유아교육
1.유아교육 현안 및 문제점
1)유아교육과 보육의 중복 및 부작용
2) 유아교육 및 유아학교에 대한 세계 선진국의 동향
2. 유아교육 선진화를 위한 개선방안
1) 유아학교 체제 구축으로 유아교육 세계화 실현
2) 보육시설의 연령별 전문화
3) 재정 지원
4) 유아학교 및 영아 보육시설의 질적 수준 강화
5) 유아학교(유치원) 체제 정착을 위한 행정개편

제2장 모두에게 열어주는 평생학습
1. 평생학습의 현황 및 주요 문제점
1) 성인의 학습참여 현황
2) 성인학습의 국제 비교
3) 성인학습의 장애요인
4) 평생학습 활성화를 위한 재정 지원제도
2. 평생학습의 개선방안

제3장 함께 하는 특수교육
1. 특수교육의 현황
1) 특수학교 현황
2) 일반학교의 특수학급 현황
3) 일반학급 배치 현황
2. 특수교육의 문제점
1) 학교교육의 기회 부족과 통합교육 미흡
2) 교수-학습 여건의 미비
3) 교원의 책무성 및 전문성 부족
4) 특수교육 전달 및 지원 체제 미흡
3. 특수교육의 개선방안
1) 통합교육 환경에서의 학교교육 기회 보장
2) 특수교육의 질적 제고
3) 교원의 전문성 제고
4) 특수교육 행정 및 재정 지원의 확대

제4장 타고난 재능을 살려주는 영재교육
1. 영재교육의 현황과 주요 문제점
1) 영재교육 내용의 현황과 문제점
2) 영재교육제도의 현황과 문제점
3) 영재교육 담당교원 관련 현황과 문제점
2. 영재교육의 개선방안
1) 영재교육 내용의 대안 및 과제
2) 영재교육제도의 대안 및 과제
3) 영재교육 담당교원 관련 대안 및 과제

제2부 자율성과 다양성이 추구되는 교육
제5장 학생과 학부모에게 폭넓게 보장되는 학교선택권
1. 고교평준화의 현황과 문제
1) 고교평준화의 현황
2) 고교평준화의 성과와 문제점
2. 고교평준화의 개선방안
1) 고교평준화의 변화 모색
2) 고교평준화 개선을 위한 제안

제6장 대학에 돌려줘야 할 학생선발권
1. 대학입학제도의 현황과 문제점
1) 대학입학제도의 변천과정
2) 대학수학능력시험과 논술시험의 현황과 문제점
2. 대학입시제도의 개선방안
1) 대학입시제도의 방향 및 기본 전제
2) 대학입시제도 개선을 위한 제안

제7장 자율성과 다양성이 살아 숨쉬는 사학
1. 사학 운영 환경의 변화
2. 우리나라 사학 운영의 현황 및 사학 정책의 문제점
1) 우리나라 사학 운영 현황
2) 우리나라 사학 정책의 문제점
3. 사학 정책의 개선방안
1) 사학의 자율성 보장
2) 사학의 공공성 보완
3) 사학의 전문성(특성화) 신장
4) 사학제도의 개선: 사학의 효율성 강화

제3부 자율과 경쟁의 원리가 존중되는 교육
제8장 사교육비 걱정 없는 알찬 공교육
1. 시대적 상황 변화와 학교교육에의 요청
2. 공교육의 발전
3. 공교육의 현주소
1) 조기유학 증가 현상
2) 사교육 성행
3) 교육격차 상존
4) 획일적인 교육 운영 방식
5) 교원 및 교원단체에 대한 신뢰 저하
6) 교육 관련 집단의 이해 상충 및 갈등
7) 교육 여건의 미흡 및 교육 재정의 취약
4. 공교육의 내실화를 위한 방향
5. 공교육 내실화 및 사교육비 경감을 위한 개선방안
1) 유아학교 공교육 실현
2) 맞춤형 교육 및 기초학력 책임제 실현
3) 다양한 교육프로그램의 운영
4) 교원의 전문성 신장 및 교원단체 활동의 새로운 패러다임 모색
5) 교육 여건의 개선
6) 사립학교 운영의 자율성 확대
7) 교육격차 해소
8) 사교육비 경감을 위한 국가차원의 e-러닝 서비스
9) 고교평준화 정책의 보완
10) 대학의 학생선발 자율성 확대

제9장 학생과 학부모가 신뢰하는 선생님
1. 우리나라 교원의 현주소
1) 교원 전문성의 의의
2) 교원 전문성의 현주소
3) 교직사회의 변화
2. 교원의 전문성 신장을 위한 개선방안
1) 우수 교원 확보를 위한 특별법 제정 필요
2) 질 관리 체제 확립 및 교원양성기간 연장
3) 교수활동 위주의 자격체계 개편 및 연수 강화
4) 교원임용제도 개선
5) 근무조건 개선
6) 전문성 신장을 유도하는 교원 보수체계 확립
7) 교원단체교섭에 관한 새로운 법률 제정

제10장 현장에서 필요로 하는 직업교육
1. 직업교육의 현황 및 주요 문제점
1) 실업계 고등학교의 직업교육 기능 약화
2) 실업계 고등학교의 특성화 추진
3) 전문대학의 정체성 위기
4) 전문대학 지원 정책의 문제점
5) 기술기능 인력의 계속교육 체제 미비
2. 직업교육의 개선방안
1) 실업계 고등학교의 특성화·전문화·다양화 추진
2) 전문대학의 전공심화과정 개편
3) 산업현장에 필요한 교육과정 편성

제11장 세계적 수준을 선도하는 대학
1. 대학교육의 현황과 주요 문제점
1) 대학교육의 현황
2) 대학교육의 문제점
2. 대학경쟁력 강화방안
1) 부실한 국·공립대학 수의 점진적 감축
2) 교수 영년직 제도 도입
3) 대학 법인화와 총장직선제 폐지
4) 학부교육중심 대학과 연구중심 대학 각각의 육성 정책 필요
5) 기초과학연구 예산 지원 확대
6) 평생직업교육기관의 중심축으로서의 전문대학 육성
7) 재정 지원의 확대 및 기부문화 활성화

제4부 행정적 지원 체제가 뒷받침되는 교육
제12장 남부럽지 않은 우리 학교
1. 교육격차의 현황 및 실태
1) 학력격차 현황
2) 교육 여건의 격차 현황
2. 교육격차 해소 방향 및 개선방안
1) 국가단위의 주기적인 학업성취도 평가
2) 교육기관의 지역 간 균형 배치 및 지역 형편에 맞는 통·폐합 추진
3) 지역 간 학교시설 및 교원의 격차 해소
4) 학교 주변환경의 정화
5) 교육 취약계층을 위한 보상적 차원의 교육 정책 추진
6) 교육격차 해소를 위한 학교경영 시스템 개선

제13장 현장 우선의 교육지원 체제
1. 지방교육행정 체제의 환경변화 및 문제점
2. 지방교육행정 체제의 개편 방향
1) 교육행정 체제의 분권화
2) 교육요원의 전문화
3) 단위학교 경영의 자율화
4) 안정적 교육 재정의 확보와 운영의 합리화
3. 단위학교 중심의 경영 체제 구축과 활성화
1) 학교 개혁에 대한 새로운 요구
2) 학교단위 책임경영제 운영의 기본 방향
3) 단위학교 중심의 경영 체제 구축방안

저자 소개 1

공저이군현

 

李君賢

경남 통영에서 태어나서 초등학교 졸업 후 청계천 피복 공장에서 직공으로 일할 수밖에 없었던 가난한 어린 시절을 보냈다. 이후 고입 검정고시를 거쳐 어렵게 대경 상업고등학교와 중앙대학교를 졸업한 뒤 마산 제일여중과 서울 장훈고 교사로 사회에 첫발을 내디뎠다. 그 후 미국 캔자스 주 로터리 인터내셔널 교환 장학생(Rotary International Exchange Student Program)으로 미국으로 건너가 캔자스주립대학교(KSU)에서 교육행정학 박사 학위를 취득했다. 귀국 후 한국교육개발원(KEDI) 교육정책연구실장을 거쳐 카이스트(KAIST) 교수, 인문사회과학부 학부장,
경남 통영에서 태어나서 초등학교 졸업 후 청계천 피복 공장에서 직공으로 일할 수밖에 없었던 가난한 어린 시절을 보냈다. 이후 고입 검정고시를 거쳐 어렵게 대경 상업고등학교와 중앙대학교를 졸업한 뒤 마산 제일여중과 서울 장훈고 교사로 사회에 첫발을 내디뎠다. 그 후 미국 캔자스 주 로터리 인터내셔널 교환 장학생(Rotary International Exchange Student Program)으로 미국으로 건너가 캔자스주립대학교(KSU)에서 교육행정학 박사 학위를 취득했다. 귀국 후 한국교육개발원(KEDI) 교육정책연구실장을 거쳐 카이스트(KAIST) 교수, 인문사회과학부 학부장, 중앙대학교 교수 그리고 대한민국 교원을 대표하는 한국교원단체총연합회의 최연소 회장으로 당선되어 교육행정 전문가로서의 경륜을 쌓았다.

17대 국회를 시작으로 18대, 19대 국회의원을 역임하는 동안 이명박 대통령 후보 선대위 조직상황실장, 당(黨) 제5정책조정위원장·중앙위의장·원내수석부대표·경남도당위원장·국회 윤리위원장을 역임하고, 현재는 국회 예결위원장으로 활약하였다.
공저자 : 김병찬 외
(가나다순)
김병찬 교수(경희대), 김용호 박사(대한사립중고등학교장회), 박경빈 교수(경원대), 박원희 교수(단국대), 배호순 교수(서울여대), 서정화 교수(홍익대) , 유위준 교수(한국교원대), 윤점룡 교수(한국재활복지대학), 이원영 교수(중앙대), 정일환 교수(대구 가톨릭대), 최돈민 교수 (상지대), 최준렬 교수 (우석대)

품목정보

발행일
2007년 06월 28일
쪽수, 무게, 크기
278쪽 | 448g | 153*224*20mm
ISBN13
9788958914877

책 속으로

비전은 어떤 개인이나 조직, 국가를 막론하고 구성원들의 열정을 이끌어내고 역량을 결집시킬 수 있는 지향점이라고 할 수 있다. 우리 국민의 교육열과 잠재력을 극대화하려면 '교육한국'의 희망과 꿈을 보여주어야 한다.
이러한 교육의 비전은 현안 문제를 해결하는 동시에 선진국들의 교육 수준과 비견되고, 나아가 이를 넘어설 수 있는 지표가 설정되어야 한다. 여기에는 교육 시스템 운용이나 프로그램 개발, 단위학교 운용 방식, 국가 교육 정책 방향 등 전체적인 면을 궤뚫는 원칙 설정이 필요하다.

--- 본문 중에서

출판사 리뷰

한국 교육 어디에 서 있나?
저자 는 그동안 교육계와 특별한 인연을 맺어 온 이론과 실제를 모두 갖춘 교육전문가로서 우리나라 교육을 좀 더 선진화된 교육으로 변화시키고자 하는 소명감과 책임의식을 가지고 이 책을 출간했다. 이 책에서 저자는 한국 교육의 절박한 현실을 진단해 보고 그 문제점에 대한 개선책을 종합적으로 제의하고 있다. 특히 그는 우리의 인재가 세계를 이끄는 지도자로 성장하기 위해서는 교육철학과 정책이 학생 개개인의 다양한 잠재 능력을 존종해 주고 도전정신을 일깨워 그들의 능력이 최대한 발휘될 수 있도록 도와주어야 한다고 주장한다.

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